@项目管理 - 考研

项目管理课程论文

题 目 考研项目规划

指导老师

系 别

专 业

学 生

学 号

时 间

1 目标范围分析

1.1目标范围分析背景

考研，是现在大学生越来越普遍的选择，在2013年，全国硕士研究生招生总数目为539000人；2014年，全国硕士研究生招生总数目为560000人；2015年，全国硕士研究生招生总数目为574300人。可见，研究生目前的竞争越来越激励。

现在，我是一名大三的学生，面临着人生又一次的选择，而我，选择走上了考研这条道路。所以，我的目标是在2015年的12月26号与27号参加2016届的考研并取得一个好的成绩。

对于我，主要是想要提高自己的文化水平与学历，为以后的工作打下一个更加坚固的基础；并且，我对于自己的现状不是特别的满意，想要进一步的提高自己。所以，考研是比较好的一个途径，可以解决我的问题，可以通过进一步的学习，提高自己各个方面，增加自己的筹码，使自己获得更高的学历。

对于我来说，考研这个项目，即使它不复杂，但是攻克它一样不简单。

考研主要是有4科，分别是英语，数学，政治，专业课。

英语：英语需要考完型填空、阅读、大小作文。我的英语水平也就是4级的水平，并不是有扎实的功底，并且英语是一个需要长期积累的科目，需要我投入较大的时间与精力。

政治：政治有马原、历史、思修和时事政治，我高中是一名理科生，政治的基础不好，但是通过我从学长学姐出得到的信息可以看出，政治在我的复习前期不需要太大的时间。

数学：数学要考高数、线代。概率。我数学基础不错，但是由于大学三年来的数学学习，与考研的数学相比，是完全不全的难度系数，需要我从头开始，也是比较耗费我的时间与精力的。

专业课：专业课只有一本书，即《工业企业管理》。虽然我跨了学校，但是没有跨专业，我大概看了一下专业课，与我的专业知识比较吻合，所以还是比较有基础的功底在的。

1.2目标范围分析效果

1　项目的目标：在2015年的12月26号与27号参加2016届的考研并取得一个好的成绩。

2　项目的时间：2015年6月-----2015年12月

3　项目的制约因素：

a. 时间紧迫，考研的知识量大；

b. 环境因素，考研自习室为图书馆5楼，在夏季，炎热，并且没有电风扇，寝室同学有点吵闹，并且在现阶段不能申请考研寝室，在到2015年9月才可以申请，并且暑假学校不给开寝室，还要自己去校外租房；

c. 课程多，虽然已经大三，但是我们的课程依旧比较多，白天并没有足够的时间去复习；并且在学习上，老师并不能给自己足够的帮助，完全依靠自学；

d. 自己的身体不是特别棒。

4　项目的假设：

a. 时间充足，每天有足够的时间完成自己的学习计划；

b. 在暑假，学校可以提供寝室，提早申请考研寝室的时间；

c. 身体一直健健康康；

d. 生活上，没有大的波折，可以按照自己的学习计划按部就班的来。

5　项目可交付成果总述：英语：75+分；政治：75+分；数学；110+分；专业课；120+分；总分：380+分。

6　符合的规范与要求:

a. 基础阶段：英语，读懂近10年真题的阅读理解；数学，数学全书做完一遍，能够独立完成50%以上的题目； 

b. 强化阶段：英语，保证阅读理解的准确率在75%以上；数学，再做一遍复习全书，保证能够独立完成70%以上的题目；专业课，通读全书2遍，做历年真题，把握出题方向 

c. 冲刺阶段：英语，复习新题型，尽量保证不丢分；能写出考试要求的作文；数学，做真题，查缺补漏，准确率在75%专业课，能够背诵重要的知识点，能够完成准确计算的题目；政治，能够背诵重要的知识点，了解时事政治。

7　验收标准：进入四川大学商学院研究生的初试。

8　进度里程碑：

a. 基础阶段：2015年6月---2015年8月，主要听辅导班，为数学打基础，坚持每天背英语单词，每2天完成一篇阅读，7月份开始专业课的复习。

b. 强化阶段：2015年9月---2015年11月，弄清楚难点，重点，以英语、数学、专业课为重点，着手开始复习政治。

c. 冲刺阶段：2015年12月，以专业课为主，公共课多做真题。

9　成本估计：

2 工作分解

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3 项目的时间计划

3.1数学

网络图 ：

关键路径：高数-复习全书-660题-真题-复习

干特图：

3.2英语

网络图：

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关键路径：单词-阅读-真题

干特图：

3.3政治

网络图：

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关键路线：政治大纲-知识点精讲-肖秀荣1000题-真题-复习

干特图：

3.4专业课

网络图：

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关键路径：工业企业管理-背诵，笔记-真题-复习

干特图：

4 项目的风险管理

4.1识别风险

风险一：大纲的变化。因为每年考试大纲都在变化，所以复习的内容有可能有遗漏或者找错重点。

风险二：身体的健康状况。考研是一个长期的过程，有可能在准备过程中身体的健康出现问题。

风险三：课程过多，学习时间不够。因为下学期只有2个月的时间，但是要学习5门科目，有可能白天时间不能拿来复习。

风险四：意志力薄弱。在考研过程中，可能坚持不下去。

4.2风险分析

对风险实施定性的风险分析，采用了风险排序表。其中，概率分析5个等级，1级、2级、3级、4级、5级分别对应的概率为81%-99%、61%-80%、41%-60%、21%-40%、1%-20%；

影响也分为5个等级，1、2、3、4、5分别为极底、底、中、高、极高；风险值的分布是从1到25的一系列数字。

4.3 风险应对计划

5 总结

经过课堂上的学习，然后对自己即将考研进行项目管理，对其进行了目标范围分析、工作分解、时间计划和风险管理，运用了网络图、甘特图等，对自己的考研初试进行了规划，从整体上把握了全局，是我的真个计划更加的全面、合理，然后也对项目管理有了更加深刻的理解。

对整个项目进行总结，提炼出重要的经验教训，为以后的项目做得更好打下良好的基础。从管理上讲，这个项目的计划是比较全面，比较合理，具有较强的实践性和可操作性。在计划的实施上，严格按照计划实行，努力做到“乖乖的”保证计划的实施，并且能够及时的根据实际情况对计划进行变更，对工作进行总结。 

但是，对于在一些方面仍然存在着问题。如，有时学习注意力不集中，一复习政治就容易犯困，喜欢和周边的人闲聊，心情烦躁，调整不好心态等。从学习效率和效果上来讲，学习的效率有时并没有想象的计划中那样的好，对于效果而言，还是不错的，总是能够把一个知识点彻底弄懂后才肯放手，这是一种更加注重效果的学习，在保证时间够用的情况下，尽量保证效果，有时甚至会忽视效率。所以，在真正的运用中，还有学会灵活的变通。

所以，通过运用自己所学的知识，结合自己的实际进行了操作、锻炼，有了更加深刻的学习与进步。

三、实验教师审阅意见：

说明：

1. 请使用A4纸打印或复印空表；

2. 内容不得抄袭、照搬；

3．若实验内容、实验总结篇幅不够，可另附A4纸张；

4. 设计类课程，要求提交实验成果纸质版和实验作品电子版。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d65ce1a97ed5360cba1aa8114431b90d6d858987.html