《湖心亭看雪》与《江雪》比较阅读教学设计
一、教学目标
1、通过两篇课文的比较阅读，掌握基本的比较阅读方法，培养基本的比较阅读能力。
2、“知人论世”，学会结合时代背景、人物经历来探讨人物的精神风貌和表达的思想感情。
3.通过两篇课文在写景和抒情上的异同，深刻领会文章中“景”与“情”的关系。
二、教学重点
1、两篇文章不同的描写手法和思想感情的辨别与体会。
三、教学难点
1、感悟张岱和柳宗元同中有异的“独”的精神世界。
四、教学方法
1.诵读法。
2.品读句段法。
3.资料助读法。
五、教学过程
1.导入课题。
关于雪，明人张岱和唐人柳宗元都对它有过精彩的描绘，今天我们把他们的两篇作品进行对比，来体会相同的环境在不同人心里的感受。
2.比较阅读
（1）从写景的角度来看两篇文章不同的描写手法。
张文 白描写意 从听觉角度和心理感受突出“人鸟声俱绝”
柳诗 烘托手法 从视觉角度和对比衬托表现“独钓寒江雪”
（2）从“独”字感受两人不同的精神世界。
张文 “独”往湖心亭看雪，体现的是不随流俗，孤芳自赏的生活态度，表达的是“遗世独立”。
柳诗 “独”钓寒江雪，体现的是凛然不惧，洁身自好的精神气度，表达的是“独善其身”。
（3）从人与景的关系体会不同的艺术构思。
张文 奇景雅趣 相互映照
柳诗 景为人设 对比衬托
3.课堂总结
写景抒情，古已有之，张岱是痴迷于天人合一的山水之乐，表现遗世独立的精神气度，柳宗元是怀才不遇，借景来寄托自己内心的孤独和洁身自好的的高贵品质，两篇文章异曲同工，都通过景来表现了自己不随流俗的内心世界。
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