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正在进行安全检测...

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《15、
路花香》教学设计（第二课时）
教学目标: 1、读好课文，以破水罐心情变化为线索，引导学生正确看待破水罐的缺点。 2、品味挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的片段，体会挑水工的智慧之举。 3、结合故事，联系生活说说从中明白的寓意。教学重点: 品味挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的片段，体会挑水工的智慧之举。教学难点: 结合故事，联系生活说说从中明白的寓意。教具准备：多媒体课件教学过程: 复习导入
1、看拼音默写生字（同桌检查，师评讲）
2、看词语复述课文谁能用这些生词说说课文的故事呢? 二、教学过程过渡：通过上次课的学习我们找出了课文主要写了三个人物。可是，善
良的孩子们啊，其中总有有一个人物的心理变化紧紧地牵动着大家的心。

1 、整体感知
你能找出文中哪些词语写出了破水罐的心理变化吗？请带着笔，默读课文
画出描写这只破水罐心理的词。
2、惭愧
（出示句子）理解骄傲、惭愧。
他惭愧的原因是T它两年来，总是盛半罐水T “裂缝”
是啊，都怪这条该死的裂缝，让我肚子里的水一点点地一一，都怪这该死的裂缝，我永远比那只完好的水罐一一，都怪这该死的裂缝，让挑水工花费在我身上的力气也
对！这一天，它终于忍不住了，要向挑水工它怎样道歉的呢? （抽生读）（一二大组读破水罐，三四大组读挑水工，旁白大家一起读）
3、一丝快乐
过渡：看到闷闷不乐的破水罐，挑水工建议他一一（注意小路旁美丽的鲜花）。同学们，你们想象一下小路旁长着一片片怎样的鲜花？（抽生）我们和破水罐一起看看路边的花草（ppt）
过渡：蓝天、白云、清山、绿水、鲜艳的花朵。多美呀！有一样的感受，它的心情终于有了

破水罐也和我们
（一丝快乐）
怎么只有一丝快乐”呢？大家说说。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d6b432eebf64783e0912a21614791711cc79798c.html

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