作业变作品，作品成产品作者：刘爽 陈雷来源：《大观》2019年第07期
摘 要：实践是人才培养体系中至关重要的环节，其体系的建构是实用人才培养的基石。文章以OBE成果导向为理论依据，就艺术设计实践教学如何转化成果形式、满足市场需求，实现学生学习成果与行业、市场的“无缝对接”，进行了理论与实践方面的系统研究。“作业变作品，作品成产品”，是逆向建构的艺术设计实践体系，旨在探索艺术设计人才培养的新途径，推进教育转型向深入发展，为社会经济、民生、城市发展服务，形成艺术设计人才的实践教学特色化发展之路。
关键词：艺术设计;成果导向;作业变作品;作品成产品
目前我国处于“十三五”经济转型关键时期，经济文化发展的大繁荣尤其是文化产业的迅猛发展，需要大量与地方经济、文化，与行业发展需求相适应的应用型艺术设计人才，国家经济发展的新常态向艺术教育、艺术设计学科提出了新的要求：主动适应产业转型升级和创新发展，以提升服务能力为导向，通过艺术实践与产业对接，实现产学研一体化，提升人才培养质量，使艺术设计学科成为服务社会、经济和文化建设的生力军，这是这一时期我国艺术设计人才培养最根本的任务。
艺术设计作为一门实践性很强的学科，它区别于其他学科专业严格的工作区分、思维的固定化和劳动的高度专门化。根据不同的项目解决不同层面的设计问题，既动手又能动脑、既要有创意更要有实际产品的双重结构决定了它的教育体系。身为中国工艺美术教育事业宗师的田自秉教授曾说：“设计缺一些制作、实践。设计是脑子的思维、考虑……设计出来不做，等于零。”这正是现阶段我国艺术设计专业人才培养中的突出问题。艺术设计的实践教学看不到成果，产生了较为盲目的作业式的解题过程，从而产生来路不明的结果。究其原因，主要问题如下：一是艺术设计实践教学体系的定位过于宽泛，导致能力考核的标准无法量化;二是课程目标成果仍限定在图纸和作业层面上，无法与市场接轨;三是课程内容与教学方式多为技法式的练习，缺乏创意思维和市场化思维的培养;四是设计成果缺乏社会价值与商业价值的转化。
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