人教版物理八年级下册全册学案
第1节 力
学前反馈：
导入目标：
1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。
2.知道力的单位是牛顿。
3.知道物体间力的作用是相互的。
4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。
5.知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。
自主学习：
1.用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受
到了____________的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是________的。
2.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是________。
3.力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 ．物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。
合作探究：
（一）什么是力
1.请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。
2. 我的体验: 力（force）是 _________________________________。
3. 思考：力 （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体 （填“一定”或“不一定”）相互接触。
(二)、力的三要素
1、在国际单位制中，力的单位是 ，符号是 。
2、演示：观察用力向下压弹簧和向上拉弹簧有何不同？轻轻拉弹簧与用力拉弹簧有何不同？在门轴处推门和在门把手处推门有何不同？
总结：力的三要素是 ， ， 。力的三要素不同会改变力的作用效果。
（三）、力的作用效果
1.请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。
2. 我的展示：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________发生改变。
物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。
（四）、力的示意图
画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。
还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。
（五）、力的作用是怎样的
1. 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？
2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。
3.在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.
展示交流：
1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。
2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。
3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )
A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌
C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用
4.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。
5.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。
达标提升：
1.画出一辆马车收到的力的示意图。马车收到一个水平向右的拉力为500N，同时收到一个水平向左的摩擦力大小为500N.
2.一个物体收到与水平方向成30度角向右上方的拉力，大小为300N。画出力的示意图。
课后记：
第2节 弹力
呈现目标 明确任务
1、知道弹力以及弹力产生的条件；
2、能正确使用弹簧测力计；
3、知道形变越大，弹力就越大。
4、弹簧测力计的原理。
合作预习 问题导向
[探究一]
1、轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会 ；
2、把橡皮筋、弹簧拉长，松手后，它们会 ；
3、取一块橡皮泥，用手捏，橡皮泥在外力的作用下会发生变形，撤去外力后橡皮泥 __________；
一、弹力
（1）、弹性 像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时 ，物体的这种特性叫做 。使用弹簧时不能超过它的_____________，否则会使弹簧损坏。
（2）、塑性 像橡皮泥、铁丝等，一旦受力变形后，不能再恢复到原状，物体的这种性质叫做 ___。
（3）、弹力
a、现象：我们在压尺子、拉橡皮筋、弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做 __ __。
b、定义：物体由于___________________而产生的力叫做弹力。
c、举例：_________、____________、__________、______________等。
[探究二] 弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力，那么，弹簧伸长的长度跟弹簧受到的拉力有什么关系呢？
猜想：______________________________________
探究：在弹簧下面分别挂上相同质量的一个钩码、两个钩码、三个钩码，观察弹簧伸长的长度，你会发现 ____________。
结论：弹簧的伸长跟______________________成_________。
二、弹簧测力计
（1）、原理：在_____________内，弹簧的________跟受到的拉力成_______比。
（2）、结构：_____________、____________、____________等。
（3）、使用方法：
a、使用前观察它的__________和____________。
b、自然状态下观察指针是否指在______________的位置。
c、测量时，要使弹簧测力计内弹簧的________轴与测力的方向一致，观察时， 视线必须与刻度盘__________。垂
强化训练 当堂达标
1、课本P8“动手动脑学物理”第1、2、4题。
2、下列关于弹力的说法中，正确的是 ( )
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
3、关于弹力，下列说法不正确的是（ ）
A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用
B、平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力
C、一个物体的弹力越大，它的形变越大
D、两个物体不接触也可能有弹力
4、关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（ ）
A、使用弹簧测力计前指针要“校零”
B、弹簧测力计必须竖直放置
C、使用过程中，弹簧指针不得与外壳有摩擦
D、不能测超过弹簧测力计量程范围的力
5、某弹簧的一端受到100N的拉力作用，另一端也受到100N的拉力的作用，那么该弹簧测力计的读数是（ ）
A、220N B、100N C、0N D、无法确定
6、几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂伸直，则（ ）
A、手臂长的那个拉力大 B、手臂短的那个拉力大
C、每个人所用拉力一样大 D、臂力大的所用拉力大
7、如图所示实验装置，甲重16 N，乙重12 N，静止时
不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是（ ）
A.16 N B.12 N C.28 N D.4 N
8、某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10.0N，则物体的重力为（ ）
A.一定等于10.0 N B.一定小于10.0 N
C.一定大于10.0 N D.以上判断都不正确
9、跳水运动员向下压跳板时，受压变弯的跳板也在向上推运动员。像跳板这样因发生_______________而产生的力叫做_____________，方向___________。
10、某一弹簧测力计在使用之前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得结果是____________N。
11、在弹性限度内，一根长10cm的弹簧，受到0.5N的拉力时，伸长到12cm，当它受到1.5N的拉力时，弹簧的长度是___________cm。
第3节 重力
【课前自主预习】
一、观察
1. 如图所示的生活现象，这些现象的产生是因为地球对它 。
2. 重力： ，用字母 表示，地球附近所有物体都受到 的作用。
二、探究重力的大小与质量的关系
1. 用弹簧测力计测出所挂钩码受到的 ，并将数据记录在下面的表格中：
2. 根据所得数据画出重力与质量关系的图像，
思考：物体所受的重力与质量之间有什么关系？
3. 结论： ；
即： 。
①重力的单位 ，质量的单位 ，
g的单位 。
②g＝ 。粗略计算时，g＝ 。
三、思考：若用细线把物体悬挂起来，线的方向与物体所受重力的方向是否一致？
1. 重力的方向： 。
2. 建筑工人在砌墙时常常利用如图所示的
来确定 的方向，以此来检查所砌墙壁是否
竖直。
3. 想想议议：垂直向下与竖直向下的区别？
。
4. 对于整个物体，重力作用的表现就像它作用在 上，
这个点叫做物体的 ，例：
的物体，重心在它的 ，如图所示。
如右图，在画力的示意图时，把力的作用点画在 上。
【课后基础练习】
1. 已知物体的质量，计算物体受到的重力的公式是_____，其中G表示物体的 ______,它的单位要用_____，m表示物体的_____,它的单位要用_____，公式表示的物理意义是_______。
2. g=_______，它的物理意义是______________________。
3. 重2 N的物体放在手掌中，对物体施力的物体有________和________，手向上运动突
然停止，物体被竖直上抛，此时物体受到_____力的作用，施力物体为______。（空气阻力不计）
4. 恐龙的质量可达50 t，则它的体重为__________N，相当于__________个质量为50kg的同学的体重。
5． 重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁______________， 木工常用它来检查工作台______________。
6. 关于重力与质量下列说法正确的是 （ ）
A.重力和质量都不随位置而改变 B.物体受到的重力与质量成正比
C.重力就是质量 D.物体受到的重力和质量都是不变的
7. 下列关于常数g的叙述中正确的是 （ ）
A.质量为1kg的物体受到的重力是9.8N
B.在地球表面附近，质量为1kg的物体受到的重力约是9.8N
C.g＝9.8N／kg，表示9.8N＝1kg
D.g是常数，因此，质量为1kg的物体在月球受到的重力仍是9.8N
8. 小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是 ( )
9. 在下列物体中，重力约是1 N的物体是 ( )
A．一只小狗 B．一个小学生 C．一袋方便面 D．一枝铅笔
10. 下列关于重力的说法中正确的是 （ ）
A.地面的物体都受到重力的作用
B.一切在空中运动的物体不受重力的作用
C.直升飞机在空中不动，是因为它不受重力
D.不接触地面的舞台都不受重力
A.不受重力 B.受到向前的重力
C.比静止在地面上时所受重力小得多 D.受到竖直向下的重力
12. 假如没有重力，下列猜想正确的是 （ ）
A.树叶随风摇摆 B.物体不会下落
C.杯子中的水会轻易倒出来 D.举起很重的物体不容易
【课后提高练习】
1. 重5 N的电灯，由灯绳吊着在竖直方向静止不动，电灯受_____力和 _____力作用，施力物体分别是_____和 _____。
2. 一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4 N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg。若把它带到月球上，用天平称它的示数为________kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”)。
3. 质量为1.2 t的重物，所受重力是______N，当其被吊车加速向上吊起时，物体重力将______（填“变大”、“不变”或“变小”，吊车吊升距离与地球半径相比可忽略不计）。
4．甲、乙两个物体质量之比是3：2，其中甲物体重力240N，那么乙物体重力______N，乙物体质量是______。
5.下列关于重力的说法中正确的是 ( )
A. 在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的
B. —投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用
C. 物体的重心一定是在物体上
D. 地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故
6. 下列物体的质量和重力估计正确的是 ( )
A.一个中学生的体重大约是50N B．一个苹果的质量大约是0.15kg
C.一只母鸡的重力大约是1.5N D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
7. 一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一，有人在地球上的质量是60 kg，到月球上他的重力为（ ）
A.60 N B.588 N C.98 N D.10 N
8．射出枪口后在空中前进的子弹，若不计空气的阻力，它的受力情况应该是（ ） A．只受重力作用 B．只受推力作用 C．既受重力又受推力作用 D．不受任何力
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d70b945e091c59eef8c75fbfc77da26925c59635.html
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