《稚子弄冰》学习单
学习目标:
1.自主学习字词,读准生字的字音,理解字义,识记字形并组词。
2.有感情地朗读、背诵古诗,能够全文默写。
3.借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的意思。
4.凭借文字注解、图片等,在反复诵读的基础上,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。
重点难点:
1.能有感情地朗读古诗,通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和美好的意境。
2.理解古诗的意思、想象描述的画面、体会童年生活的美好。
预习流程:
1.预习字词
2.默读、朗读古诗
3.内容感知
4.资料收集
5.阅读质疑
预习及检测:
1.预习字词
(1)自主学习字词,读准“稚、钲、磬”的字音,理解字义,识记字形;正确书写一类字“晓”;正确读写古诗中“稚子、银钲、玉磬、玻璃”等词语。
(2)查字典,给多音字组词语。
作:zuō( )( )
zuò( )( )
当:dāng( )( )
dàng( )( )
(3)写出加点的字词在诗句中的意思。
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
稚 子: 钲:
磬(qìng): 玻璃:
2.默读、朗读古诗
默读两遍,大声朗读三遍,把古诗读通顺;然后结合课本上的注释理解古诗大意后,试着有感情地朗读古诗。
3.内容感知
(1)《稚子弄冰》中的小孩子把( )用线穿起来敲打玩耍。
A.铜盆 B.冰 C.银钲
(2)《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩儿 ( )的场景,展现了儿童( )的盎然意趣。
(3)用自己的话写出《稚子弄冰》的意思。
4.资料收集
搜集诗人杨万里的资料。
5.阅读质疑
(1)《稚子弄冰》这首古诗表达了诗人的什么感情?
(2)从诗中你听到了哪些动听的声音,想到了哪些有趣的事情,悟到了哪些美好的情感?
(3)《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象?
(4)读了古诗,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: ___________________________________________________________
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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/d7201b1441323968011ca300a6c30c225901f0ad.html
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