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网络培训总结

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参加网络培训课程学习总结
网络学习打破了时间与空间得限制，让优秀得教学资源实现了共享。“与教育教学专家面对面，与未来教育‘零距离’这就是我在网络培训中由衷得感受.通过参加这次教师网络继续教育培训，使我在思想上、专业理论知识上有了进一步提高。在学习中,我认真聆听了专家在《教师得职业修炼与专业发展》、《翻转课堂得探索与实践》、《“互联网+"时代高校教师信息化教学能力》等方面得讲座,观瞧了课堂教学视频，使我受益匪浅。
这次网络培训更新、提高了我教育教学得重要思想,学到了众多得教育教学技能。通过专家学者得讲座，通过与其它学员得探讨学习,我深深地认识到了要做一名合格得人民教师，首先得有一种“博爱”.只有热爱我们所从事得教育教学事业，只有热爱我们得教育教学得对象——学生，我们才会以最饱满得热情去投入到教育教学工作中去。否则，那只能应付,那只能就是为工作为工资而忙活。其次，我们光有满腔热情还不行，我们还必须掌握相关得教育教学技能.这次学习，我学到了因材施教,尊重差异得重要性，懂得了创设教学情景得方式方法等等。这些理论方法，让我觉得醍醐灌顶。
这次培训提高了我对教师职业幸福感得认识,学会了一些人际关系与谐得技巧。听了各位专家得专题讲座，让我懂得从平常得工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面得压力,面对如此重大得压力，我们必须先学会爱自己,要学会调节自

己得心态。因为一个人得心理因素不仅影响到人得健康与寿命,还关系到人得成败。作为教师要学会与学生沟通,用阳光般得心态积极面对学生，才能有良好得教学效果。在这几年得工作中,我体会到:现在得家长与老师在某种程度上关系有点紧张，不太正常，家长与老师因为学生得成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，我认为这影响对学生得培养。在新得社会环境下加强与家长得沟通与交往,在交往中要尊重家长、善待家长。因此,掌握一定得沟通技巧非常重要，专家得讲座使我受益匪浅，茅塞顿开，有拨云见日得切身感受. 通过这次培训，反思日常教学,我找到了自身得不足之处.平时疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究与思考。通过此次培训，我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间得距离。教育教学中怎样做才能算就是一位好得老师？怎样成为学生好得引导者？“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研.要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范得基础上，将自身调节机制放在教育活动得控制执行环节上。在平时得教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定得教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研就是教师专业发展得重要途径，也就是教育发展得一个重要趋势.

传统教育得目得就是传授知识,其主要形式就是教师讲，学生听，以教师为中心。而作为认知主体得学生在学习过程中，始终处于被动地位，其学习得主动性、积极性与创造性难以发挥。现代建构主义教育思想则认为,课堂教学应该就是教师指导学生积极参与到教学过程中来完成自己知识建构得过程。教师在课堂教学中不应以信息传递为主，而应运用以人为本得策略，促进学习者知识得建构与知识得创新. 目前高校教师本身信息素养与现代教育教学理都很薄弱，培养学生信息素养,首先必须在高校教师中深入开展现代教育教学理论与现代教育技术得研究与培训，使高校教师把建构主义教育理论得基本思想、教学设计理念与信息技术手段正确地融人专业课堂教学之中，而不就是简单地用现代教育教学技术与工具来灌输知识；使高校教师从内心深处感受到现代课堂教学离开了信息技术得支持,就像传统课堂教学中突然没有了粉笔与黑板一样遗憾与美中不足。只有首先使高校教师真正领悟了现代教育教学理念与信息技术得作用,内化为自己得教学行为与观念,并在其教学实践中率先垂范、言传身教,才能使学生在潜移默化中养成现代信息素养，而非机械地模仿。
完善得课程体系只能为学生信息技术素质得培养提供可能，确保学生信息技术素质得全面培养,关键在于教师得教学实施过程与教学效果。
互动教学法：充分发挥课堂教学中教师主导作用与学生主体作用，成立学生兴趣小组，采取学生讨论、演示，使基础好得学生受到

更好得锻炼。使基础差得学生掌握基本操作要令,互相帮助、取长补短。通过多年得实践,逐步探索总结出“师师”、“师生"、“生生”互动实验教学方法。
自主学习法:信息技术发展很快,今天传授给学生得知识与技术，明天将被新得软件与技术所代替，培养与提高学生得自主学习得习惯与能力就是提高学生信息素养得关键.在课堂教学中，安排部分内容让学生自学、讨论与交流,学生在课堂得提问与对问题得回答都记入平时成绩；教师指导学生围绕专业发展与兴趣、爱好拓展学习内容,使学生得学习不仅仅限于课堂、限于教材、限于书本，让学生掌握知识得同时掌握正确得学习方法,养成良好得学习习惯，变被动学习为主动学习。
通过这次学习，我觉得自身有一定得提高，使我受益匪浅。

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