文档文库
手机版
投诉建议
热门搜索:
心得体会
演讲稿
思想汇报
首页
心得体会
学习心得体会
培训心得体会
军训心得体会
社会实践
作风建设
工作心得体会
教育心得体会
演讲稿
演讲稿格式
演讲稿范文
竞聘演讲稿
师德演讲稿
三分钟演讲稿
思想汇报
思想汇报范文
转正思想汇报
大学生思想汇报
季度思想汇报
教师思想汇报
工作计划
工作计划格式
工作计划开头
工作计划结尾
总结与计划
工作计划模板
工作总结
年终工作总结
年度工作总结
个人工作总结
实习报告
实习报告范文
实习计划范文
实习鉴定范文
实习报告内容
个人简历
求职简历
简历范文
简历模板
简历表格
简历格式
祝福语
春节
除夕
元宵
端午节
合同范文
合同范本
合同样本
合同范本格式
首页
>
《走一步,再走一步》公开课课后反思
《走一步,再走一步》公开课课后反思
发布时间:2020-12-14 来源:
文档文库
小
中
大
字号:
手机查看
《走一步,再走一步》公开课课后反思
在本次青年教师公开课上,我选择了第四单元第十四课
《走一步,再走一步》
。经过一周左右的时间来筹备,在初
一语文组老师们的悉心帮助下,我得以顺利的进行这一堂公
开课,非常感谢他们。
授课现场
我认为我本次课程设计的亮点在于预习案——《捅马蜂
窝》的设计。在进入课文之前,我先带着同学们进行了这篇
类文阅读,交给大家“从梳理人物心理到整理事件脉络,从
而感悟人物形象”的方法,这实际上是交给学生一种阅读的
方法,有助于他们在课堂上进行运用,提高阅读的能力与成
就感。
教学的目标是几经修改最终敲定的。一开始是“找到文
中‘我’的心理的句段,梳理心理变化脉络;分析‘我’心
理产生变化的原因;体味文中蕴含的人生道理;了解以事明
理的写作方法。
”
经过老师们的批评指正,我很快意识到这样的目标多而
杂乱,可操作性不强,需要指向更清晰明确才行,于是修改
为“通过梳理人物心理变化,了解事件发生的脉络,感悟人
物形象;
了解以事明理的文章特点,
并能结合实际生活体验,
体味文中蕴含的人生道理。
”
这样的目标设计就更加清晰明了,落实了从人物心理发
展到事件梳理的学习目标,人物形象分析也就从二者的梳理
中清晰起来,可操作性更强;同时,结合实际生活体验,体
味文中蕴含的人生道理也会让文章主旨更加具有亲切感。
设计导入时也几经周折,一开始选择的是好句导入——
“深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步就是春天”
。但是很快,
在试讲过程中就暴露出了问题——难以和课堂产生紧密联
系,调整几次,过渡起来还是十分生硬,于是最终选择用作
者莫顿·
亨特自身的经历来进行导入,
让同学们能够带着
“是
什么启示使得他成为孤胆英雄”这样的问题来进行文章的阅
读梳理。
在梳理人物心理变化时,同学们给了我不少的惊喜。他
们文本读的非常仔细,比如在:
爸爸远远地站在悬崖脚下,这样才能看见我,他用手电
筒照着我,然后喊道:
“现在,下来。
”他用非常正常、安慰
的口吻说道:
“要吃晚饭了。
”
“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!
”我大哭着说。
“你能爬上去,你就能下来,我会给你照亮。
”
“不,我不行!太远了,太困难了!我做不到!
”我怒
吼着。
在分析这部分中
“我怒吼着”
这句话人物是什么心理时,
有两位同学关于是“生气”还是“崩溃”进行了讨论。
这样的讨论是很珍贵的,说明他们并不只是阅读文本,
更是在深挖文本;同时也提醒我在备课时一定做好文本细
读,认真准备课堂环节,不能放过每一个细节。
接下来,我通过引导学生在文章第
18
—
28
自然段做精
读,来梳理“我”最终走下悬崖在心理上到底有那些变化,
从而使学生完善“我”的人物形象。
分析“我”这段童年经历到底给我什么启示时,学生也
能准确找出文中最后一段:
我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻
松、容易的第一小步,迈出一小步、再一小步,就这样体会
每一步带来的成就感,直到完成了自己想要完成的,达到了
自己的目标,然后再回头看时,不禁对自己走过的这段漫漫
长路感到惊讶和自豪。
至此,为了拉近文本与同学们的距离,我又展示出以下
这张
PPT
,并且有意设计让每段文字不按照特定书序出现:
学生的想法
我试着站在学生的角度来看待他们的生活,并且鼓励他
们像作者一样“走一步,再走一步”
,最终走出生活的困境,
走下人生的悬崖,成为更好的自己。
这次公开课中,五班的孩子们非常配合,能够将自己的
想法大胆的说出来,在讨论时也可以做到充分参与,十分令
我惊喜和骄傲。
但是在这次授课中,也存在着许多问题:
首先是课堂设计中存在的两个问题。其一是时间把握,
人物心理的变化是为之后人物形象做铺垫,但是实际上在课
堂中占据了大部分的时间,如果课堂的任务表述在清晰一
些,也许就能在一定程度上规避这个问题;其二是整堂课欠
缺朗读环节。
18
—
28
自然段有大量的语言描写,
可以让学生融入到角
色中进行朗读,结合情境更容易激发学生对于人物性格的自
主思考。
其次任务单的设计也有两个部分还需要再好好打磨。
第一要有效地利用课本侧面的批注区域,比如可以直接
把人物心理的文本分析批注在空白处;用表格实际上增加了
学生完成任务的时间,也增加了课堂任务的工作量;
第二是对学生的课堂生成关注不够,任务单的设计不够
细致。评课时,老师们建议可以根据小组的不同层级,设计
不同的任务单;也可以把指令更加明确,让不同层级的学生
都能参与课堂,甚至产生学习的成就感,避免个别学生在课
堂上发呆。
还有板书问题还需要继续打磨。
板书中间有大量空白,如果能将题目“走一步,再走一
步”添加到空白部分,不但能解决空白问题,还可以画龙点
睛。
而且,我还需要急提高自身应对可能突发状况的能力。
课堂中,由于翻页笔使用不当,导致电脑不断跳屏,实际上
授课情绪是受到影响的。这说明我在课前的准备还是不够充
分,对随机发生的事件应对能力较差。
听课教师
最后,由于个人比较紧张,我有一部分教学设计没有落
实到位。
比如,没有总结清楚“我”的人物形象,只是落实到了
人生启示,但是语文课毕竟是文字的探究,任何人生启示都
不能取代文学分析;
再比如,没有把“以事明理”这一类文章的特点清晰的
点出来,
这样就会隔靴搔痒,
难以真正把教学的
“进阶目标”
落实到位。
“一堂好课总在下一堂课”
,我要感谢我的学生们对我
不成熟的课堂的包容和配合,感谢我的同组前辈的帮助,以
及和我同年入职的青年教师的鼓励。
孩子们令人惊喜的课堂反馈,同组老师的悉心帮助,听
课的老师们的宝贵的建议;使我在教学中收获了许多预设之
外的东西,我想,教学相长正是如此。
在接下来的工作中,我愿意继续努力,我希望我值得被
学生们喜爱,我更希望我值得被期待。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d7e066e4af02de80d4d8d15abe23482fb5da020e.html
《《走一步,再走一步》公开课课后反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
文档为doc格式
分享到:
相
关
案
例
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
安全验证
2024-04-27
正在进行安全检测...
2024-04-27
相关推荐
1
说谎心理学读后感900字欣赏
2
说谎心理学读后感范文(共3页)
3
年中考作文模拟题及范文:跌倒了,爬起来
4
道德与法治的研修日志
5
历代名人对联集锦
6
物业管理公司工作人员先进事迹材料
7
《政治学》在线考试
8
幼儿园大班防火教案_防火安全教案
9
学习心得体会和遵守道路交通安全法律法规的保证
10
与业委会关于维修栏杆工作联系函(栅栏)
推荐内容
春节给爱人的祝福
最新小学生读后感500字
一年级科普知识手抄报
义务教育教科书英语三年级((上册))
网络安全行业状况与数据统计
对联集锦
小学开展铸牢中华民族共同体意识教师专题培训总结
小学开展铸牢中华民族共同体意识教师专题培训总结
小诗等
网络安全行业发展现状与趋势分析-网络安全事件频发-行业规模有望超700亿