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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中音乐教学如何激发学生学习兴趣
作者：赵秋蓉
来源：《读与写·教育教学版》2010年第08期
中图分类号：G633.951 文献标识码：C 文章编号：1672-1578(201008-0198-01 作为一名农村中学音乐教师，笔者经常听到的一些话是：“音乐课是杂科、豆芽课，我不爱上音乐课，我五音不全，我不喜欢跳舞，老师要我参加跳舞，我爸不让参加，怕影响学习，音乐课反正不考，我不感兴趣。”而这些，必将影响学生对音乐的学习，因此，学生对音乐的学习兴趣十分重要。下面，笔者就谈谈如何激发学生音乐学习的兴趣。
1 提高对音乐课的认识
音乐课并不是可有可无的附属品，它是开启学生智力，是学生掌握知识、培养能力、陶冶高尚道德情操和高雅生活情趣，提高审美能力、树立远大理想和乐观的生活态度的一门重要学科。作为音乐教师，首先要重视自己这一课，上好每节课。这些年来，好些农村中小学都没有专业音乐教师，即使有了都留不住两年。音乐课就成了可有可无的了，学生的音乐基础很差，也没有兴趣，各级领导应高度重视音乐课的开展，为音乐老师创造良好的教学条件。
2 老师应具备较高的音乐专业素质
作为一个音乐教师，缺乏音乐专业知识，不能理解音乐的内涵，音乐的美，就无从设计好教学方案，就无从让学生的理解音乐表达的感情和艺术感染力。老师教得吃力，学生学得乏味。如，欣赏课上不好，有些乐曲要求学生演奏，但有些音乐老师一种乐器都不会，如何教呢，有些乐曲要求舞蹈，也无法进行。音乐课就成了单纯的唱歌课，学生学习积极性可想而知了。
3 多给学生鼓励。培养其自信心、成功感

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 成功对每个人来说都是向往的，而又是不易实现的，只要看到自己的成功，就能最大限度的提高他们的积极性，挖掘每个人的最大潜力。笔者认为，每个人都是喜欢音乐的，一但闲暇时，总想欣赏一段美妙的音乐，即使五音不全，也想唱几句。不敢放声唱，当众唱，那是怕唱不好、没自信的原因。没自信无从谈成功。笔者想起笔者曾教过的一位小学六年级学生，在跟笔者一起交谈时还笑着说：“老师，我好几年都没唱过歌了，六年级时。我在课堂上跟周围的人说笑，你叫我起来唱教那首《我爱你中国》。唱完以后，你说我唱的是南腔北调，从此我就再不敢唱歌了”。虽然，他说起话来，笑咪咪的，可笔者的心理却很难受，笔者没有想到，很不经意的一句话给了他这么大的打击。从那以后。笔者就告戒自己，课堂上一定要给学生更多的鼓励。在一次音乐课上，笔者发现有位女生唱歌时非常投入，当笔者请她唱给大家时，她就没勇气了。她总是说我唱不好，好不容易唱了，笔者就夸奖。从那以后的音乐课上，她是越来越认真，踊跃表现自己。有一天，她妈妈告诉笔者，她女儿想去读艺术学校，家里反对，说她没天分，女儿却说，音乐老师都夸我歌唱得好，乐感很强，声音条件非常好，很有发展前途。这位女生最终上了艺术学校。笔者越来越觉得，鼓励对培养一个人的自信心是多么重要了。因此，笔者总是在教学中，经常表扬学生，激发学生音乐学习的兴趣。
3 利用现代教育技术，激发学生的学习兴趣
现代教育技术越来越充满活力，将信息技术融合教音乐教学中，可以大大增强音乐教学的效果。音乐教学的根本任务是，培养全面发展人才。因此，对学生进行思想品德教育和审美教育是最重要的教学任务。教师在教乐理知识，培养音乐表现力和音乐创造力的同时，必须进行思想品德教育和审美教育。
教师要利用多媒体图文并茂，声像并举。能动会变，形象直观的特点和丰富的资源，生动直观地表现歌曲所描绘的丰富的活动场面，因为，美丽的自然风光具有丰富的美育因素。教师还要促进音乐课堂教学的优化，强化音乐教学过程，为学生提供良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性。引导学生发现美，想象美，创造美。这些对于深化德育有非常好的效果。如学习《黄河大合唱》，《保卫黄河》时，让学生通过音乐旋律，身l临其境地感受磅礴的气势美和中国人民的英雄形象美，接受美的教育，美的熏陶，进而热爱美，追求美，这也激发了学生，热爱祖国，热爱人民的感情。
利用多媒体创设与教学内容相适应的情境。音乐教学应当营造一种学生易接受，且感兴趣的教学气氛。如学习《牧马之歌》时，在大屏幕上展示天山美丽的风光，以及新疆人民快乐的场面。学生们在演唱歌曲时，就能充分感受到新疆人民热爱生活，热爱劳动的欢快情绪，有的同学边唱，还不由自主的舞动起来，这时候，笔者就让喜欢跳的，大胆跳起来，课堂气氛非常活跃。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 利用多媒体创设情境，激发情感。如学《七子之歌》时，笔者展示了澳门从祖国分割出去的相关原因及为什么澳门又回到了祖国的怀抱的相关内容，学生通过探讨，激发了爱国热情，纷纷表示，要为振兴中华而努力学习。又如，在欣赏《红星歌》时，笔者让学生们观看了影片《闪闪红星》片段，影片里的番冬子等人的表现，多次让学生感动得流泪，因此，学这首歌时，也就非常投入了。学生们很快编排了表演唱《红星歌》的节目。再如。学唱《化蝶》时，可以先播放小提琴协奏曲《梁祝》的视频，其中。在引子里长笛活泼明快的优美旋律，描绘了春光明媚，鸟语花香的美丽景色，还有呈示部，展开部，再现部一个又一个片段，让学生感受到了，音乐是怎样表达丰富的感情的。
利用多媒体增大信息容量，这样，一节课就可以欣赏到大量的音乐，如舞蹈、新歌、歌星演唱等内容，使学生不断吸收新的信息，给学生以美的享受、美的教育、美的熏陶和品德教育，从而，使音乐课变得既生动有趣，又有教育意义。
4 开展丰富多彩的文艺活动，激发学生音乐学习的兴趣
组织一些文艺活动演出，让学生真正感受到，音乐不是可有可无的附属品，是音乐丰富了他们的文化生活，使生活变得更精彩，既开发了智力，增长了才干，又陶冶了高雅的生活情趣。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d807c31c250c844769eae009581b6bd97e19bc63.html

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