八年级上册政治重要知识点汇总

2018年八年级上册政治重要知识点汇总

第一课孝敬父母是中华民族的传统美德。

1、 家庭的含义？

答：家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结成的亲属生活组织。

2、 家庭类型有几个？

答：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭

3、家庭关系的确立的方式

答：结婚、生育、收养、再婚。

4、家庭的功能？

答：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休闲娱乐功能

5、为什么要孝敬父母？

（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职

（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

6、我们应如何孝敬父母？

答：（1）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。

（2）孝敬父母需要付出，即要付出 代价。

（3）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的 尊敬和侍奉。

7、父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?

答：如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如 果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

8、对父母的长辈我们应如何对待？为什么？

答：我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈，因为他们为社会、为家庭作出过贡献，对 我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。

第二课 我与父母交朋友

1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？

（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；

（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。

2、如何正确认识我们与父母之间矛盾的原因？

答：（1）我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同， 在生活态度、价值观念、爱好兴趣、行为方式等方面难免产生较大的差距。（2）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

3、代沟、逆反心理

（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后 的多重代际差异。

（1）逆反心理的主要表现？

答：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个号；让我相信这个我偏要相信那个。

（2）怎样正确认识我们的逆反心理？

答：对于逆反心理不能一概说是错的，有的反抗也不无道理。我们的父母不是圣人，他们的 观念有时治后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母的平等交往，有助于帮助父母 更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的选择。

4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？

答：（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；

（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通， 我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。

（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是 换位思考，沟通的结果是求同存异。

5、与父母交往的艺术：

答：（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；

（2）认真聆听，交往起来免误会；

（3）帮助父母，交往起来无障碍；

（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。

第三课同侪携手共进

1、人际交往的意义？

答：积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。

2、 一个受欢迎的人应有的品德？

答：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等

3、如何认识友情？

答：朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。

4、交友的原则：

答：（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3） 乐交诤友，善交益友。

5、青春期男女生交往

（1）为什么要与异性交往？

答：男女生的正常交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性， 促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别 的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

（2）男女生如何正常、健康地交往？

答：①既要相互尊重，又要自重自爱；

②既要开放自己，又要掌握分寸；

③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

6、青春期的情感

（1）正确认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

（2）如何对待？ 男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。

第四课 老师伴我成长

1、认识老师

（1）师生交往的重要性？

答：师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有 的品德。

（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天， 老师的作用仍不可代替。

（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我 们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。

（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。

2、师生交往新观念： 新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。

4、与老师沟通的具体方法？

答：（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；

（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；

（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；

（4）礼貌待师；

（5）注意场合;

（6）把握好分寸。

第五课 多元文化“地球村”

1、不同国家的文化差异：

肯德基—美国

郁金香—荷兰

埃菲尔铁塔—法国

长城—中国

和服—日本

悉尼歌剧院—澳大利亚

燕窝—泰国

金字塔—埃及

泰姬陵—印度

通心粉—意大利

探戈—阿根廷

足球—巴西

2、如何对待不同国家和民族的文化？

答： 不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。

3、 如何对待不同文化的差异？（对待不同文化的正确态度？）

答：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异， 要善于虚心学习其他文化的优点、长处。

第六课 网络交往新时空

1、 网络交往的特点？

答：无限性、两面性、先进性、危险性。

2、网络交往的两面性：

答：（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；

（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等

3、网络成瘾者的心里成因？

答：性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到挫折的人，没有特长、 工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化成绩下降又难以使用的 青少年学 生，最容易上瘾。

4、 网络交往中应怎样保护自己？

答：（1）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往的积极促进作 用，享受健康交往的乐趣。

（2）不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。

（3）作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保 护自己。

5、网络交往要遵守哪些规则？

答：（1）网络交往要遵守道德，（2）上网要 遵守法律.。

6、 如何文明上网？

答：在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者， 要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。

7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？

答：作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络 环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。

第七课友好交往礼为先

1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。

2、文明礼貌的重要性？（是否礼貌是个人的事，与别人无关。这句话对不对？）

答：是否礼貌，决不只是个人私事，也不是无关紧要的小事，它表明一个人是否具有道德修 养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

3、 礼貌待人的体现？

答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。

4、礼貌用语的要求？

答：（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；

（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；

（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。

5、社交活动要注意的问题？

答：一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。

6、礼仪的重要性？

答：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体， 甚至关系到我们民族和国家的形象。

7、按礼仪要求做的好处：

8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？

答：在与少数民族交往时，要尊重少数里与习俗民族的礼仪习俗，要入乡随俗。尤其不能违 反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

第八课 竞争合作求双赢

2、 对忌妒心理的认识？

答：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理， 对我们发展有很大的危害。

3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。

4、竞争的目的？

答：竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同 进步。

5、 合作与共享的关系？

答：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

6、 团队精神的核心是什么？

答：发扬集体主义精神。

7、“863 精神”的核心是“团结协作的奉献精神”

8、合作的重要性？

答：合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。

9、合作中竞争的内涵？

答：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团 体竞争力的提高。

10、怎样在合作中竞争？

答：（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

（2）要善于找准自身的优势，敢于和别人竞争。

（3）在合作中竞争，不以成败论英雄。

11、全新的竞争理念？

答：不以成败论英雄。

12、如何面对成功与失败？

答：面对竞争成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追逐名利、唯我独尊；面对竞 争失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应该总结经验、奋起直追。

13、竞争中合作的真谛是什么？

答：竞争对手不是互相排斥、造成两败俱伤，而是相互促进、共同提高，这才是竞争的真谛。 14、什么是团队精神？

答：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

15、团队精神的核心是什么？

答：是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。

第九课 心有他人天地宽

宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。

1、 合作的基础？

答：“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

2、 为什么说善于宽容利人利己？

答：宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体会到宽容带来的心灵的安宁和满足。

3、宽容有没有原则？

答：宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与 人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。

4、“己所不欲，勿施于人”的含义？

答：意思是，自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

5、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

6、换位思考、与人为善的实质是什么？

答：就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。

7、 换位思考的含义？

答：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少 的心理机制。平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。

8、 对平等的正确认识？

答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有 独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定 的权利，平等地履行法定的义务。

9、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？

答： 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年 人。对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉 维护他们的合法权益。

9、 尊重他人要求？

答：我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

10、尊重社会的表现？

答：尊重社会就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行 道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是尊重社会的具体体现。

11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。

第十课 诚信做人到永远

诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。

1、 什么是诚信？

答：诚信就是诚实守信。诚，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是； 信，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。

答：第一句的含义：人在理智状态下一旦许下诺言就要忠实完成。 第二句的含义：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。

3、 诚信的要求？

答：对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的 态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以 成功的保证。

4、践约守信是我们诚实做人的核心。

5、诚实和信任的关系。

6、诚信守则？

答：（1）坚持实事求是；

（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；

（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；

（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？

答：对人诚实与尊重他人，往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择，我们应该正 确把握两者的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守道德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们交往中应有的品德。当二者发生冲突时， 我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按实际情况处理。

8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？

答：在特定的交往情景中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”但这不 是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方的利益的需要。从根本上说，，善意的谎言并不违 背诚实的道德。

9、诚信的核心是善。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d823823c27c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ece2.html