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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-04 04:13:05 来源：文档文库

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耐心在《读者》上读了黄小平的《橘子的心》，觉得深有感受，这是一篇饱含爱和教育哲理的文章：一个孩子手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃．而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到．而是要付出相对应的劳动。”“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的。而不是一个完整的呢?”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福．是用来慢慢享用的．是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的。这也就是在告诉你．要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。”母亲接着说，“孩子，橘子的果肉长成一小瓣一小瓣的．还有另一层用意呢，你知道吗?”“不知道。”孩子回答。“还告诉你．你手中的东西，不能独自占有。不能独自享用，而要懂得与人分享。如果你手中有一个橘子。那就要懂得把橘子分成一小瓣一小瓣的．然后与别人共同分享。”故事中让我最为感动的是妈妈的循循善诱，耐心引导孩子，让普普通通的橘子饱含生活哲理。什么叫耐心？耐心是能不厌其烦地回答孩子的问题，用心把道理讲清楚。我们很多老师在面对自己的孩子时有那份耐心，能循循善诱，不过面对学生时却失去那份耐心，或是耐心不足，常常轻率地就拒绝孩子的问题。殊不知您的轻率会伤害孩子，孩子将来也会跟你一样急躁。耐心地聆听孩子的陈述，你会发现孩子的好奇心美得像晶莹的水晶。同时能使你有机会了解孩子，打开他求知的心扉，从而喜不胜收。请记住，孩子是在您的微笑中学习和成长。您在那些小事情之中多一份耐心，就是多一份爱，就是对孩子最活泼、最生动、最刻骨铭心的生活教育。二、引导再读《橘子的心》，又颇感其中蕴含的教育哲理。妈妈在回答孩子天真的问题时，总是巧妙地把橘子固有的生物性状，感性地和做人处世的哲理联系起来，让孩子吃完一个橘子仿佛经历一次人生的洗礼。从“付出劳动”、“珍惜幸福”、到“分享幸福”，饱含着一个母亲的谆谆教诲和殷切希望，虽然孩子年幼未必能完全理解其中意，但我相信有这样一个循循善诱的母亲，一定会教出一个好孩子的。由此我想到了为师者的教育。师者，面对的不止一个孩子，不止一个问题，所以也需要更多的耐心和智慧；反之师者的一个智慧的引导，受益的不止一个孩子，也许就是一代人。所以，较之母亲，师者责任更重，更应该耐心地引导和回答学生的提问。孩子具有强烈的好奇心，他们对新事物有浓厚的兴趣，而且具有打破沙锅问到底的精神。照理说，他们是很善于提出问题的，而且还会有很多问题要问的。遗憾的是，他们这个天性大多体现在课间嬉戏中，只要一回到课堂中，他们就以“此时无声胜有声”来演绎“沉默似金”。这是为什么呢？须知，正是因为牛顿提出了“苹果为什么总往地上落而不往天上飞”的疑问而发现了“地球万有引力”，瓦特因为提出“煮沸的水为什么能顶起壶盖”的质疑而发明了蒸汽机，由此可见，疑问是发现、发明、创造的前提，在提问
的过程中，才能诞生创新。所以，千万不要嘲笑孩子天真的疑问，千万不要泯灭孩子探究的热情。那么，如何巧妙引导学生提问，是一个教学方法和艺术问题，首先，要把握提问的方向。其次，注意引导的直观形象。最后，体现教学的“育人”目的。就到这吧，往下说就条教了，大家不喜欢。

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