部编统编版四年级上册语文教案 - 第八单元《语文园地》
第八单元《语文园地》教案设计
一、教学目标：
1．借助交流平台，引导学生总结、交流简要复述课文的方法。一要熟悉内容，二要注意详略，三要注意顺序。
2．感知形声字的构字规律。在此基础上，准确识记“纲、授”等12个生字。3．准确观察易错字的字形，找出易错之处，在抄写与交流中巩固字形。4．观察比较，引导学生体会长话短说的作用，体会概括句子主要内容的基本方法。
5．借助范例，了解并掌握提高书写速度的基本方法。6．积累描写人物外貌的四字词语，丰富学生语言。7．在综合应用中培养学生巩固知识、运用知识的能力。二、教学重点：
1．感知形声字的构字规律。在此基础上，准确识记“纲、授”等12个生字。2．准确观察易错字的字形，找出易错之处，在抄写与交流中巩固字形。4．观三、教学难点：
1．借助范例，了解并掌握提高书写速度的基本方法。2．积累描写人物外貌的四字词语，丰富学生语言。四、课时安排：2课时
五、课前准备：教师准备：制作课件。
学生准备：搜集描写人物外貌的四字词语。教学过程
第一课时
一、交流平台
1．引入交流：我们喜欢阅读，遇到精彩的故事，也总希望与他人共享。那么，如何把故事复述给他人呢？
2．小组交流：请以本单元课文为例，说一说我们在简要复述课文时，应该
注意什么。
3．集体交流：小组代表将讨论后提出的好建议推荐给全班同学。预设：
(1复述前要多读课文，熟悉课文内容，这样才能准确地复述课文。例如，《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭的故事，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼”；二是“练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。熟知课文内容，我们的复述才能贴近文章，准确而全面。
(2复述时，要抓住课文的主要内容，对其他内容可以适当省略。例如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些，而惩治巫婆和官绅是主要情节，要讲得详细一些。
(3复述时，要按照事情发展顺序进行。例如《西门豹治邺》，表现在三个方面：调查→除害→开渠。如果按照故事情节发展变化，可分为：故事发生(邺县田地荒芜、人烟稀少→故事发展(调查原因、掌握证据→故事高潮(严办首犯、为民除害→故事结局(兴修水利、改变面貌。按照此顺序，就能准确地复述《西门豹治邺》的故事。
(4复述时，要注意课文中一些提示顺序的词句。例如，《扁鹊治病》中就有表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。
4．自主交流：请大家运用总结的方法，任选本册书中的一篇文章进行复述。二、识字加油站
1．课件出示“识字加油站”内容，学生自由认读，读准带音节的生字。2．自主观察：观察横线前后两个字，你有什么发现？3．集体交流。预设：
(1横线前的字加上部首变成横线后的字。(2横线后的字都是形声字，声旁都是横线前的字。
4．小组识字：请大家想一想，怎样运用形声字的特点帮助我们又快又准地
识记“纲、授”等12个生字。
5．集体交流。预设：
(1“纲”的声旁为“冈”，“纟”表意，形体像绳子，所以“纲”表示网上端的总绳，后来表示事物的主要部分。
(2“授”的声旁为“受”，“扌”表意，形体像手，所以“授”表示用手交物使人接受，有给予、交付的意思。
(3“揍”的声旁为“奏”，“扌”表意，表示用手打人。可组词为挨揍、欠揍等。
(4“键”的声旁为“建”，“钅”表意，表示键用金属制成。可组词为键盘、琴键等。
(5“谱”的声旁为“普”，“讠”表意，表示和语言文字有关，所以“谱”的本义是记载事物类别或系统的书。
(6“锈”“钅”表意，表示锈生在金属的表面；“秀”表声，有植物吐穗开花义，表示金属表面生锈似植物吐穗开花。本义是金属生锈。可组词为生锈、水锈等。
(7“阀”的声旁为“伐”，“门”表意，表示门外左边记功的柱子，所以“阀”指在某一个方面有支配能力的个人或集团。例如，军阀。
(8“砖”的声旁为“专”，“石”表意，表示坚硬如石，所以“砖”的本义指砖头。
(9“矿”的声旁为“广”，亦表掘地深广才能得到矿物。“石”表意，表示矿物像石头。可组词为矿井、矿石。
(10“综”的声旁为“宗”，“纟”表意，形体像丝线，所以“综”的本义是织布时使线上下交错的一种装置，引申为总合，聚在一起。例如，综合。
(11“氧”，“气”表意，其古文字的三条曲线像空中飘浮的云气或袅袅上升的水气；“羊”表声，亦表示羊以及其他动物都有赖这种气体而生存。本义是氧气。可组词为氧气、氧化等。
(12“俱”的声旁为“具”，“亻”表意，形体像人，所以“俱”本义表示
人都聚在一起，有“全、都”的意思。例如，面面俱到、一应俱全。
