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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-11-17 23:13:10 来源:
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《狮子和鹿》教学实录
一、引入课题
在茂密的丛林中生活着很多可爱的小动物,其中有一只漂亮的
鹿,它非常的想和大家做朋友,今天老师把它请到了课堂上,大家欢
迎它吗
?(
出示鹿的图片,在小鹿身上,最吸引你的是什么?
生回答:角
师:鹿也从认为自己的角很美,可是经历了一件事情后,它改变
了原先的一些看法。
那么鹿到底经历了一些什么事情呢?这节课,
就
让我们一起来学习一个有关于狮子和鹿的故事。
孩子们,
伸出你的右
手和老师一起来写一写题目,好吗?(板书课题)
师:
他们之间发生了什么故事?答案就在书上的
110
页,
孩子们,
我们赶紧走进课文去读读吧!
二、初读课文,了解大意(自由读)
1.
读书之前,有两点,老师要提醒大家哦:
A
、遇到不认识的生字词多读几遍,画一画,力求读正确
B
、
把句子读通读顺
2.
落实字、词、句
A
、师:同学们初读了这篇文章,有没有发现有什么生字词是不
太好的读的?谁想说?
生:有„„
师:现在在词语王国里,有很多的词语宝贝,
我们可以从三道门
走到他们那里,
你最想挑战那个们呢?
(学生选择性的读每一道门后
的词语)
B
、小朋友这些的字词中,还隐藏这一些一字多音的字,你们发
现了吗?
幻灯片出示:
(称字的多音,撒字的多音)分别找同学个别读
C
、我们把刚才学会的词语放在句子中读读,你能吗?
出示:句子四句,然后分组读
4
个句子
请你先来读读,
(师逐个来点评)强调“奔”
(跑的方向非常的明
确,念第四声)全班读,
(能抓住关键词来读,真了不起)
三、欣赏朗读(归纳课文的大意)
A
、师:词语、句子我们都读通了,那故事的内容是不是也都了
解了呢?想不想听课文的情景朗读呢?(生:想)
师出示:
(小提示:在仔细观察、听的时候,请注意所认读的词
语在文章中出现的地方。
)
B
、情景朗读,视频播放
C
、师:看完后,你能在上面的词语中,选出几个你喜欢的词语
来说说课文中说的是一个怎样的故事?)
生:鹿非常的欣赏自己美丽的角,抱怨四条难看的细长的腿,当
凶猛的狮子向它扑过来的时候,
美丽的双角被树枝挡住,
差点让它丧
了性命,而四条难看的腿却让它狮口逃生
生:鹿喜欢它的角,觉得它们长的像珊瑚,抱怨它的角,觉得它
们没有用
师:原来是这么一回事,四条有力的腿却却帮它狮口逃生,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d859f06f3a3567ec102de2bd960590c69ec3d817.html
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