《再别康桥》学案学习目标： 1有节奏、有感情地诵读诗歌，体会诗歌“三美”：建筑美、音乐美、绘画美2、分析诗中的关键意象，把握意境，以体会诗人对康桥的再别之情。 、根据题意，正确填写拼音或字形。河畔ng( ( 浮藻( gao( man s u ( ng xi ao( 二、解释下列词语：招溯： 三、文学常识填空 徐志摩，现代诗人、散文家，曾用笔名南湖、云中鹤等。他是_________________________ (诗派 主要成员之一。他的诗、散文以及艺术观受英国浪漫主义影响较深，谐。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《《 》等，代表作《再别康桥》。 “新月派”提倡“三美”的诗歌创作主张，即__________________ 、______________ 和__________ 这一主张奠定了新格律诗派的理论基础， 它在一定程度上克服并纠正了五四以来白话新诗过 又被称 注重意境创造与音律和 》、 摇： 笙箫： 漫
( ( ch cn di cn( b an l an( 衣xi u( ( sh e ( 长 ( ( 青荇( d a ng y a 榆阴 满载( 于松散、随意等不足，对新诗的发展做出了一定贡献，因此，“新月派” 四、感受本诗中的“三美” (一建筑美一一讲求诗歌整体结构上的美感，如章节的对称、句式的匀称整齐 ①全诗一共—节，每节____________ 行，错落排列，字数相近，每节每句在________________ 字之间，有序相对、回环呼应。 ②首节和尾节结构、内容几乎相同，起到_______________ 结构作用，回环呼应，结构严谨，也给人整体的美感。 (二音乐美一一诗歌读来富有节奏感、韵律感，有如一首美妙的曲子 ①第1节和第7节中分别连用三个“轻轻的”与“悄悄的”，这些_______________________ 的运用节奏轻快，带着细微的弹跳感，反复运用，形成旋律。 ②《再别康桥》也讲求押韵，但是和《雨巷》的一韵到底不同，这首诗节节换韵，只有 尾节又回到首节的韵脚，使得整首诗读来富有韵律变化、在变化跳动之中又归于平静。试抓出每一节的韵脚。第2节：_______________________________________ 第3节：________第4节： ________ 第6节：_________ 第1节和第7节：_____________ 回环复沓。 (三绘画美一一讲求辞藻的精心选用， 其描写的意象、构成的意境具有独特画面美感。 ,可见每小节在第_________ 句押韵。音节和谐、 1、本诗在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？诗人为何不选取周围的高楼大厦，车水马龙等常见物，而要选取这些特殊的意象？ 2、重点品味诗歌中“金柳” “青荇”“清泉”三个意象，体会诗人的情感。
