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班主任班级管理随笔
班主任班级管理随笔
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班主任班级管理随笔
班主任工作是繁琐的,有时令人眼花缭乱,甚至顾此失彼。但是,当学生
犯错误时,老师还气不得,恼不得,小学生的年龄决定了其毕竟还是孩子嘛!
因此,提高班级管理的效率是班主任工作的首要选择,避免和学生发生正面冲
突是班主任工作的明智之举。
一、今天我值日
教师满怀激情走进教室上课,猛然间发现黑板还没有擦,好心情被破坏得
无影无踪,怎么办?发火、训斥、指责
……
,这些都于事无补,更何况短时间的
效果明显之后学生依然会我行我素。
一个星期二,我走进教室,黑板又没有擦。我没有大发雷霆,而是满脸愧
疚之情非常遗憾地对学生说:
“
同学们,真对不起。本来我以为只有我们班的同
学们爱忘事。没想到老师也爱忘事,今天我值日,却忘记擦黑板了,因此耽误
了大家上课的时间,实在对不起大家。
”
我顿了顿,接着说,
“
听说我们班的同
学都是爱帮助人的热心肠,希望下次我再忘记擦黑板的时候,大家能够提醒我
一下,免得浪费大家的宝贵时间。
”
我边说边拿起黑板擦把黑板擦得干干净净,
然后,就像没有发生这件事一样继续上课。
学生本来想等待一场暴风骤雨,没想到我会如此处理。那节课,二组的值
日生同学表现的格外积极。
从此,很久很久,我们班再没有发生过忘记擦黑板的事情。即使有偶尔忘
记擦黑板的学生,其他同学也会及时提醒,在上课铃响之前把黑板擦得干干净
净。
二、同学们真有礼貌
有时,走进教室准备上课时,学生还没有拿出课本来呢。甚至在老师板书
课题之后,还有很多学生弯着腰在抽屉洞里寻找语文课本,这怎么办呢?
第
1
页共
3
页一日,我走进教室,师生相互问好之后,发现竟然有半数学
生没有拿出语文课本。有几名男生还在气喘吁吁,汗流满面,拿着练习本当小
蒲扇用呢,估计是在课间做追逐打闹的游戏,听到上课铃响了之后才跑进教室
1
/
3
的。见此,我放弃了导课的环节,直截了当地对学生说:
“
请同学们把语文课本
翻到第
6
页
”
说完,环视教室,发现许多学生弯着腰,手忙脚乱地在抽屉里找课
本。
我略微顿了顿,又和颜悦色地对学生说:
“
我发现我们班的同学越来越有礼
貌了,刚才我进教室的时候,班长已经喊过
‘
起立
’
,同学们已经问过
‘
老师好
’
了。可是,同学们竟然这么有礼貌,又弯腰向老师鞠躬问好,我简直不知道向
同学们说什么好了。
”
找课本的学生先是一愣,继而不好意思地笑了。见此,我
指着一位表现比较好的学生说:
“
今天,梦佳同学表现真好,上课铃响之前就把
语文课本、练习本和文具盒这语文学习
‘
三大件
’
工工整整地摆放在课桌上了,这
样,上起课来就方便多了。
”
自此以后,每一节语文课上课前,每一名学生都会
把语文课本、练习本和文具盒工工整整地摆放在课桌上。
三、这幅画真漂亮
大扫除时最难做得工作是擦玻璃。用干布擦,玻璃产生静电,吸附着一层
尘土;用湿布擦,初看起来干净,不一会儿,玻璃就会朦朦胧胧。每次擦玻璃
都需要学生一手拿湿布,一手拿干布,先用湿布擦一遍,接着再用干布擦一
遍。由于工作繁琐,经常有学生忘记程序,把明净的玻璃擦成大花脸。遇到这
样的事情,我严厉地命令学生重擦,然后在班会课上耳提面命,效果却难如人
意。
一日大扫除,学生打扫完毕,我在检查卫生时,发现又有几块玻璃被擦成
了大花脸。我没有像往常那样沉下脸来
“
谆谆教导
”
,而是盯着那几块玻璃看了
一会儿,说:
“
我发现我们班同学们的美术课程学得真好啊!不但学得好而且用
得好。大家看,这几幅画画得真漂亮啊!
”
此言一出,学生们都顺着我手指的方
向看,叽叽喳喳,议论纷纷。这时,晓光同学走到我的面前低声说:
“
对不起,
老师,这是我擦的玻璃,我只带了第
2
页共
3
页一块布来,结果擦成了这样
子
……”
看着他一脸的愧疚,我没有训斥,而是和声说:
“
这次忘记了不要紧,下
次想着就行了。忘记带两块布,可以向同学们借一借啊!
”
说完,我又大声面向
全班同学问道:
“
我们班谁是爱帮助人的同学?谁愿意借一块干布给晓光同学
用?
”
学生们纷纷举手,有几个学生还把干布送到了晓光同学的手中,更有几名
学生擦起了玻璃。
2
/
3
自那次至今,我们班教室的玻璃上再没有出现过
“
漂亮的画
”
。
学生做了错事,多数情况下是忘记、疏忽或者无意造成的。老师察觉时,
学生尽管忐忑不安,却做好了充分的心理准备等待老师的批评,教师越是声色
俱厉,越是收效甚微。此时,班主任切不可直面问题,硬碰硬,而是要采取委
婉的态度,避其锋芒,在和风细雨中令其幡然悔悟,接着不动声色地教以方
法,其效果定会事半功倍。
第
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页共
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d8a01d24872458fb770bf78a6529647d2728348e.html
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