幼儿园小中大班教案

教学内容

故事《七彩虾》

教学目的

理解故事情节，准确回答教师提出的问题。学习新的词语：闷闷不乐。能描述彩虹的样子，知道彩虹什么时候出现。

重点、难点

让儿童能快速理解故事，并理解词语意思。

在提问时让幼儿的注意力继续集中。

教

学

过

程

一 、讲解

1.教师用卡带机放故事《七彩虾》

2.教师自己以角色扮演的方式，声情并茂地讲述《七彩虾》的故事。在讲述故事的同时，播放幻灯片，让小朋友们直观的了解角色形象。

二、提问、引导

1.师：“故事讲完了，小朋友们，这个故事的名字是什么呢？”（所有小朋友一起回答）

2.师：“嗯，小朋友们真棒，都知道这是七彩虾的故事，那老师就要问问哪个小朋友知道是谁把自己变成了一条七彩鱼呢？知道的小朋友举手，老师看看哪些小朋友听的认真?”

3.师：“哦，是小青鱼变的，***小朋友回答的对不对啊？那你们

教

学

过

程

知道小青鱼为什么要变吗？”

4.师：“既然小朋友们听的这么认真，那老师要加大难度了，我们班的小朋友这么聪明，老师相信一定不会难倒大家的！”“老师想知道虾公公最开始看到的七彩虾是什么呢?”(小朋友一起回答是彩虹)

5.教师引导小朋友描述彩虹的样子，以聊天的方式让小朋友知道彩虹在雨后天晴时出现。

6.师：“既然小朋友们知道彩虹是什么样子，那我们知不知道虾公公没有看到彩虹后，它的心情怎么样了？”教师引导孩子说出闷闷不乐的词语，并表现闷闷不乐的样子让小朋友们理解。

三、总结

师:今天我们了解了七彩虾的故事，小朋友们学习了很多本领，我们回家给爸爸妈妈讲一讲彩虹什么样子，讲一讲什么叫闷闷不乐好不好？

课

后

自

我

评

价

1. 故事讲述带有感情色彩，吸引了小朋友的注意力，让他们进入到了故事的情景。

2. 问题设计的环环相扣，承上启下让小朋友们注意力集中。

3. 提问时照顾到了所有小朋友。让大家都由自己发挥的空间。

4. 对小朋友们的理解能力不了解，许多话语与问题超出了他们的了解范围。

5. 对课堂纪律的掌控还应加强。

实习班级

中二班

实习科目

科学

教学内容

《一篮蔬菜》

教学目的

认识几种常见蔬菜，知道名字及外部特征

初步知道生活中蔬菜多种多样

重点、难点

介绍各种蔬菜的特征，让幼儿在已有知识的基础上听老师讲，而不是一味的自己描述

教

学

过

程

一、 讲解

1. 教师以角色的方式进入话题

师：“小朋友们，小兔子昨天去了菜场，但是它说有很多蔬菜它都不认识，想请我们中二班的小朋友们帮忙介绍一下。你们愿意帮助小兔子吗？”

2. 教师开始播放蔬菜的幻灯片，让小朋友们分别以他们了解的知识开始介绍各种蔬菜，各抒己见，踊跃发言。在这个过程中教师要引导小朋友们说出各种蔬菜的形状、颜色等。并在相关的情况下进行补充讲解。

如：“哦，***小朋友告诉小兔子这是辣椒，是红颜色的，那你们有没有见过其他颜色的辣椒呢？

师：“小朋友们说的真好，你们懂的真多啊，小兔子说它要谢谢中二班的小朋友了，那为了感谢中二班的小朋友，小兔子要请

教

学

过

程

大家吃好吃的蔬菜，可是它有不知道小朋友们喜欢很么样的蔬菜，我们现在来告诉小兔子我们小朋友喜欢什么蔬菜，是什么样子的好不好？“来，哪个小朋友愿意告诉小兔子？”

二、 游戏

1.教师扮演小兔子，面前放一篮实物蔬菜，欢迎小朋友来家里做客。

2.小朋友们逐个来到小兔子家，说出他们喜欢的蔬菜的名字和外部特征。

3.小朋友介绍过后，小兔子发给他们好吃的蔬菜或蔬菜沙拉让小朋友们到另外的桌子旁享用。

三.总结

师：“小朋友们吃的香不香啊？小兔子是不是很热情？蔬菜好不好吃啊，我们以后一定要多吃蔬菜，不能挑食，这样才能快快长大。我们今天认识了很多蔬菜，以后跟爸爸妈妈去菜场的时候你们要是见到了其他蔬菜一定要告诉老师！好吗？”

课

后

自

我

评

价

1. 课题形式很好，以小兔子引入话题，让小朋友跟着老师的思路走，注意力集中。

2. 在介绍蔬菜时加入了手势，便于孩子理解与记忆。

3. 在介绍蔬菜特征是灌输性的东西太多，应多学会引导的方法，让小朋友自己说出教师想要的答案。

4. 在游戏过程中，课堂纪律还要想办法控制。

实习班级

中三班

实习科目

综合

教学内容

有趣的螃蟹、《螃蟹歌》

教学目的

了解螃蟹的外形和爬行特点。用自己的方式大胆地表现螃蟹的。学会唱《螃蟹歌》，边唱边用肢体表现。

重点、难点

边做动作边唱儿歌

现代化

教学手段

卡带、卡带机、钢琴弹唱、螃蟹图片幻灯片、螃蟹舞蹈

教

学

过

程

一、 讲解

1.师：“小朋友们，老师今天给大家带来了一位新朋友。我们一起来看看吧！”教师播放幻灯片，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。

2.师：“大家认不认识它啊？它是谁呢？”“哦是螃蟹，那我要看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。”

3.教师引导学生说出螃蟹的特征（有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等）

4.让小朋友们积极踊跃的模仿螃蟹走路，教师同时向小朋友灌输一些简单的螃蟹舞的动作。

二、 学习歌曲《螃蟹歌》

1.师：“现在我们认识了螃蟹朋友，那我们为了欢迎我们的新朋友，我们为它唱首歌好不好？”教师放卡带，让小朋友们认真

教

学

过

程

听，同时吸引幼儿注意力。

2.教师根据歌词一句一句以讲故事的形式向小朋友们灌输歌词，反复强调。

3. 在教歌词的过程中配上简单的动作，在方便幼儿记忆的同时，还可以配合接下来的舞蹈。

4. 教师边弹钢琴边唱，让幼儿跟着教师一起一句一句熟悉歌曲。在歌曲熟悉过后，播放卡带，跟着卡带边唱边做刚刚学会的动作。

三、 总结

师:“今天我们认识了新朋友小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把新朋友介绍给爸爸妈妈好不好啊！”

课

后

自

我

评

价

1. 内容丰富，形式多样，让幼儿接受的知识比较多。以故事的形式带动幼儿学习。集中了幼儿注意力，并调动了孩子的学习兴趣。

2. 为歌曲配上简单的动作，便于孩子肢体的发展和对歌曲的记忆与掌握。

3. 在教歌曲和歌词是有些枯燥，这是应注意孩子的注意力和接受能力。

4. 在孩子模仿螃蟹走路时，应注意课堂纪律。

实习班级

大三班

实习科目

数学

教学内容

谁重谁轻

教学目的

让幼儿学会看称，知道重的那一面向下沉。

通过看图学会比较哪些物体重哪些物体轻

重点、难点

比较三种物体的轻重

现代化

教学手段

天枰、称好重量的玩偶、幼儿画册

教

学

过

程

一、讲解演示

1. 师：“小朋友们今天老师为你们带来了一个工具——天枰，它是做什么的呢？”教师向小朋友们展示天枰，告诉小朋友们天枰处于两端平行状态就证明两边一样重。

2. 师：“老师昨天看到了小猪和小狗还有小猫，它们请我们帮它们一个忙，它们说想比一比谁重谁轻，

3. 教师开始演示，将小猪放和小狗分别放在秤的两端，问小朋友哪个重，教会小朋友天枰沉下去的那一面的物体是重的，而在上面那一端的物体相对就是轻的。

4. 再将小狗和小猫放在秤的两端进行比较，让小朋友们说出谁重谁轻？为什么？

5师：“我们比较了小猪与小狗，小狗与小猫的重量，那我们还不知道小猪与小猫谁重谁轻呢？小朋友们你们知道吗？”这部分

教

学

过

程

是教师引导小朋友们说出小猪比小猫重，因为通过它们与小狗的比较得出结论——猪比狗重，狗比猫重，所以猪比猫重。6.师：“我们比较了小猪小狗小猫的重量，我们要看一看这里谁是最重的，谁是最轻的？”教师在这一环节要让幼儿学习比较三种物体的重量，说出谁是最重谁是最轻。

二、做《幼儿画册》练习

1. 教师发放《幼儿画册》，向小朋友们介绍做题方法。

2. 让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。

3. 通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。

三、 总结

师：“今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻，我们回家以后自己找些物体来比较，然后明天来幼儿园告诉老师好不好？”

课

后

自

我

评

价

1. 用天枰来比较很直观，并且导入的很有吸引力。

2. 能掌握幼儿的重量概念，知道先教会他们重与轻的概念和秤的相应表现。

3. 能够及时的做练习题，来强化知识，使幼儿更好的掌握知识。

4. 有些太抽象的问题没有做好事先的准备。教具准备不够充分。

5. 对幼儿画册不熟悉，没有向小朋友介绍清楚要求。