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[散步这篇课文的主要内容]课文散步的主要内容
散步一文通过祖孙三代一家在田野里散步这个生活侧面,生动地展示这一家人互敬互爱,和睦相处的深厚感情何生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。接下来小编为你带来课文散步的主要内容,希望对你有帮助。
篇一:课文散步的主要内容【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累词语。
2.理解课文内容,感悟浓浓亲情,培养学生尊老爱幼的优秀品质。3.欣赏精巧别致,自然朴实的语言。【学习重难点】
1.阅读课文,体会亲情,品味语言。2.最后一段的理解及以小见大的写法。【教学过程】一、导入新课
母爱如水,能让你喝醉;父爱如山,能让你坚韧。我们的父母用自己的双肩为我们撑起一方晴天。如果有一天,他们老了,孱弱的双肩再也担不起生活的重担,就让我们搀扶他们一起去初春的田野,感受暖暖的春日,去进行一次心灵的散步。二、温故互查1.学生简介作者
莫怀戚,1951年出生,重庆人,中国作家协会会员。曾在重庆师范学院中文系任教,著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长篇
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小说《经典关系》、《透支时代》等。
2.我会读下列词语,并会解释部分词语的意思。(投影出示)嫩芽(nan霎(shà)时拆(chāi)散熬(áo)过分歧(qí)水波粼粼(lín)委屈
3.我能理解下列词语的意思。信服:水波粼粼:分歧:各得其所:
三、明确学习目标(投影出示)四、设问导学
(一)同学们快速读课文,思考以下问题。1.A.散步的时间是。B.散步的地点是。C.散步的人有
D.散步过程中发生了(用原文一个词回答)E.结局如何?
F.这篇文章记叙了一件怎样的事情?
2.面对分歧,“我”做出了什么决定?为什么这样决定呢?3.一家人是如何走过那条小路的?
4.小组讨论:为什么“我”的背上同她背上的加起来,就是整个世界?5.你觉得这是个怎样的家庭?
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6.在这个温暖的家庭里,你最欣赏的人是谁呢?请用“我最欣赏,因为,从文中可以看出他(她)是一个的人。”的句式回答。(投影出示)
学生各抒己见,各赞所爱:
“我”——孝顺、体贴、温和、稳重(板书:“我”---孝顺善良)A:“母亲本不愿出来的,??就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想,不把母亲当累赘,硬要母亲出来,在初春的好天气里运动运动,对老年人有好处。
B:“一霎时,我感到了责任的重大?我说:‘走大路。’”很尊重老人家的意见,知道母亲伴同“我”的日子不会很长,所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。
C:“这样,我们在阳光下??背起了儿子。”“我慢慢地,稳稳地。走得很仔细”