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幼儿园教师师德师风自查报告以及整改措施
幼儿园教师师德师风自查报告以及整改措施
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幼儿园教师师德师风自查报告以及整改措施
幼儿园教师师德师风自查报告以及整改措施
1
教师在我心中一直是一个崇高的职业,
是社会的规范、
道德的化身、
人类的楷
模、父母的替身。倡扬高尚的师德师风,是中华民族的优良传统,是新时期教师
教育的首要任务,
是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。
如今,
我如愿踏
入这个理想的职业,更是让我感到无比的荣幸。
在本月的师德师风教育学习活动中,
我学习了
《中华人民共和国教师法》
、
《教
师职业道德规范》、
《教师专业标准》等法律法规和政策文件,收获颇多。在学
习中,
我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识,
对师德师风道德规范有了
更深的了解。
作为一名幼儿教师,
我深深的认识到作为人类灵魂的工程师、
人类
文明的传播者和建设者的教师肩上的重任。
同时,
我也对照并认真对自己的教学
情况进行了剖析。现自查整改如下:
一、存在的问题
在自己这段时间的实际教学中,我总结出了几点不足和缺点:
1.
在工作中容易出现负面情绪,影响教学。
2.
在工作中会出现偏袒学生的情况。
3.
在工作中忘记自己对学生的率先垂范作用。
4.
只注重管学生,而忽略了对自己职业水平的提高。
二、存在问题的原因
1.
对工作的安排会出现计较的表现。
幼儿工作比较繁琐、工作时间长,小至幼儿的喝水都需要老师关心,因此,在
工作中容易,自己会出现不耐烦、厌恶的负面情绪出现。
1
/
8
2.
对学生没有持平等的态度,
只用自己的喜恶来对待学生。
幼儿园里的小孩都
是比较自由的,所以有的小孩会很调皮,而作为老师,当然是喜欢那些乖巧的、
听话的孩子,
觉得这样比较好管。
这样就不自觉地让自己容易失去对每个孩子的
公平关爱。
3.
没有从以身作则做起,
只会要求学生按照自己说的做。
自己在工作中,
常常
会忘记自己是孩子的榜样,教导孩子时只会要求孩子。
4.
工作中容易忘记了
“
教
”
,
而不是
“
管
”
。
顽皮是小孩的天性,
然而我就最
怕顽皮的小孩,害怕自己管不住。小孩不听话,不是老师管不好,而是老师没有
用对和及时提升自己的教学方式。
三、改进的措施
针对以上存在的问题,我结合了师德师风学习的内容,总结出以下改进措施:
(
一
端正自己的工作态度,
树立爱岗敬业的精神。
作为一名培养祖国花朵的园
丁,
首先必须要端正自己的工作态度。
连自己都不喜欢自己的工作,
有怎么能让
别人喜欢你呢
?
选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,时刻保
持自己的工作热情。
(
二
公平对待并尊重、关爱每一位学生。
1.
老师与学生之间的平等。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要
与学生平等相待,
不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了,
学生得
到老师的尊重了,他们才会尊重老师。
2.
学生与学生之间的平等。
对学生一视同仁,
这是崇高的师爱表现。
绝不能厚
此薄彼,
按自己的喜恶来对待孩子。
特别对那些平时比较顽皮的小孩,
更要做到
2
/
8
“
三心俱到
”
,即
“
爱心、耐心、细心,
”
,并且多加鼓励,培养学生健康的人
格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
(
三
树立榜样,以身作则。
幼儿园的小孩最喜欢模仿,
而老师就是他们最常模仿的对象。
老师不应该只要
求孩子做自己要求做的事,
而自己却没有做到。
老师师一定要时时刻刻为学生做
出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己,这样才能给
学生的思想、
行为和品质起到好的潜移默化的影响,
才能让学生心服囗服,
把你
当成良师益友。
(
四
加强学习,提升教师魅力。
幼儿园的小孩不能只
“
管
”
不
“
教
”
,
俗话说的好,
没有学不会的学生,
只有
不会教的老师。
孩子不听,
只能证明这位老师本身的教学水平没达到吸引小孩的
程度。
这就向老师提出了更高的要求,
不断提高自身教学水平和素质,
不断完善
自己,
以求教好每一位学生。
老师只有做到以身立教,
才能以自己人格的魅力感
染学生学会做人,
以自己渊博的学识去引导学生学会发展,
才会有学校教育的高
质量。
教师的职业光荣感、
历史使命感和社会责任感将促使我对以上的改进措施,
坚持
持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研,努力让自己成为学校满意、学生满意、家
长满意的人民教师
!
幼儿园教师师德师风自查报告以及整改措施
2
伴随着孩子们阳光般的笑脸,
紧张而又充实的一个学期又要过去,
眼看孩子们
就要毕业了,我做为老师倍感欣慰。我爱我的职业,也更爱我的孩子们。从事教
3
/
8
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d936a4d816791711cc7931b765ce0508763275a3.html
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