部编版（统编人教）语文六年级上册全册完整 一课一练同步检测（含全部答案）

部编版

六年级语文上册

全册完整

一课一练 同步检测

附：全部答案

部编版六年级语文上册教材学习要求简介

全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 

9 、继续加强阅读基本功的训练。

10、发现语言规律，学习表达方法。

第一单元

1.草原

第一课时

一、读拼音，写汉字。

   “那达慕”大会上，赛马的骑手们手执马biān（    ），一字排开，个个身穿华丽衣shang（    ），扎着彩色腰带，洋溢着青春的活力。一声令下，只听见马tí（    ）声响，一群人jīn（    ）飘带舞，如一道彩hóng（    ）一般从绿tǎn（    ）上飞向远方。 

    射箭、摔jiāo（    ）等比赛也吸引着众多牧民，许多漂亮的蒙古族姑娘也rěn（    ）不住要来看一看。羞sè（    ）的面庞，婀娜的身姿，悦耳的笑声，为赛场平添一道靓丽的风景。

二、给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。

  疾：①疾病  ②痛苦  ③痛恨  ④急速猛烈

  群马疾驰（    ） 疾恶如仇（   ）  积劳成疾（   ） 疾苦（   ）

三、写出下列词语的近义词。

  寂静（   ） 羞涩（   ） 拘束（   ） 洒脱（   ） 回味（   ）

四、结合课文内容，选择参考答案：。

1.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句话中“这种境界”指的是（    ）

A.草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。 

B.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

C.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

D.羊群像白色的大花，小丘像中国画。

2.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”对这个句子的理解，正确的是（    ）

A.作者看出了骏马和大牛的心思。

B.这是作者根据当时的情景想象到的。

C.骏马和大牛确实在回味草原的乐趣。

第二课时

一、在括号里填上合适的词语

空气（   ）   歌声（    ）   天空（    ）

草原（   ）  骏马（    ）   线条（    ）

二、阅读《草原》片段，回答问题。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（     ）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（          ），不用（                  ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的（         ）。

1.根据课文内容，将短文补充完整。

2.作者在片段中概括了草原的特点是__________________。

3.简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情？  

4.写出下列词语的近义词。    

    惊叹（   ） 柔美（   ） 奇丽（   ）

5.读读短文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________，这样写让人感觉到_______________________。

三、填空。

《草原》是著名作家_________写的一篇散文，通过具体的记叙与描写，表现了草原秀美的_________和蒙古族人民的_________。最后，作者以“ ____________________________________”的诗句，表达了自己热爱草原、赞美草原人民的真挚情感。

【参考答案】

第一课时

一、鞭 裳 蹄 襟 虹 毯 跤 忍 涩

二、④ ③ ① ②

三、安静 害羞 拘谨 潇洒 体会

四、1.A  2.B

第二课时

一、清新 嘹亮 湛蓝 辽阔 奔驰 柔和  

二、

1.绿的  绿色渲染  墨线勾勒的中国画  无限乐趣 

2.空气清新、天空明朗、一碧千里 

3.天、空气、小丘、平地、羊群。愉悦。 

4.感叹 优美  瑰丽 

5.草地 羊群 小丘 草原风光的美丽无比 

三、老舍  自然风光  热情好客  蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 

2.丁香结

第一课时

一、读拼音，写汉字。

二、写出下列词语的近义词。

潇洒（   ）  参差（   ）  莹白（   ） 

妩媚（   ）  朦胧（   ）

三、仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。并结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

第二课时

一、在括号里填上合适的词语。

浑浊（   ）   平淡（    ）   （    ）枝头

细雨（   ）  （    ）妩媚   （    ）银装

二、阅读《草原》片段，回答问题。

①今年的丁香似乎开得格外（   ），城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片（  ），顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，（  ）的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下（ ）的潇洒，（ ）的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

1.根据课文内容，将短文补充完整。

2.第①②节分别从什么角度描写了丁香花？（  ）

A.第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。

B.第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。

C.第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。

D.第①②节分别从味觉、触觉描写了丁香花。

3.你从这句中，能知道什么？在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？

三、填空。

《丁香结》是著名作家__________写的一篇散文，写的是作者多少年来心里一直装着__________，装着古人吟咏丁香的__________，在一次春雨中忽然发现一柄柄的__________恰似一个个的“结”，于是联想到“______________________________ ”的诗句，开始了作者的人生体悟。

【参考答案】

第一课时

一、缀   满  幽  雅 伏 案 笨  拙   单  薄 模 糊 

二、 潇洒（超脱） 参差（杂乱） 莹白（洁白） 妩媚（柔媚） 朦胧（模糊）

三、①星星般的小花,许多小花形成一簇;②花开有紫、红、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。

原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花负担着解不开的愁怨。

第二课时

一、浑浊（笨拙）   平淡（无奇）   （缀满）枝头

细雨（朦胧）  （格外）妩媚   （半树）银装

二、1.茂盛 雪白 星星般 白 紫

2.A

3.（丁香花的颜色、气味。）（丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。） 

三、宗璞 丁香  诗句  花蕾，丁香空结雨中愁 

3.古诗词三首

一、填空。

1.“移舟泊烟渚”的“移舟”的意思是____________，“泊”的意思是____________。

2.“日暮客愁新”中的“客”是指 ____________，勾起愁思不用“生”而用“新”，这样写的好处是_______________________________ 。

3.请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。

二、读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。

1.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗分别从“_________”、“_________”、“________”等方面，写出了骤雨初晴、风云变幻的西湖景象的。   

2. 《六月二十七日望湖楼醉书》这四句诗分别写了四个场景，分别是：_________、_________ 、_________ 、 _________。 在诗人笔下的这场雨的特点是            。

3. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”调动的是哪些感官？为什么这样写？这句词在文中有什么重要作用？ 

三、《西江月•夜行黄沙道中》表达了作者欢快的心情。这是辛弃疾在被贬官之后写下的。虽然正在经受坎坷，但作者仍能体会到乡村之乐，体现出了作者的豁达、乐观的心胸。你见过美丽的乡村景色吗，在那样的景色里，你会想些什么，你最想说什么呢？

参考答案

一、

1.划船靠岸  停船夜宿 

2.“客”是诗人自指，“新”有增添的意思，愁上加愁。

3.示例：这句意思是说湖上落下白花花的大雨，雨水敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。“跳珠”这个形象而富有动感的比喻，既写出雨来时着急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。

二、

1.云黑 雨跳 风吹  

2.黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散、水天相接  匆来匆去。 

3.通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱喜悦心情。

三、略

4. 花之歌

一、辨字组词。

冠（     ）    增（     ）     凝（     ）

寇（     ）    赠（     ）     疑（     ）

浆（     ）    仰（     ）     孤（     ）

桨（     ）    抑（     ）     狐（     ）

二、在括号里填上合适的词语。

（     ）的礼品  （     ）的风光  （     ）的眼睛

（     ）的琼浆  （     ）的小草  （     ）的叫声

三、读下面一段话，完成练习。

我在原野上_________，使原野风光更加旖旎；我在清风中_________，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我_________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我_________。

1.选择合适的词语填在句子中的括号里。

2.用“______”画出这段话中写花的作用的句子。

3.用“______”画出这段话中写外界关注花的句子。

四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。

例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

参考答案

一、冠军 日寇 增加 赠予 凝视 可疑 泥浆 船桨 仰望 压抑 孤单 狐狸 

二、贵重 美丽 明亮 美味 顽强 动听 

三、

1.摇曳 呼吸 察看 凝视 

2. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

四、示例：春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。

第二单元

5.七律·长征

一、给加点的字选择正确的解释，把序号填入括号内。 

闲：①没有事情做  ②与正事无关的  ③放着，不使用     

1．他俩正在闲谈。    （  ）    

2．下午我闲着，你来吧  （  ）           

3．别让机器闲着。   （  ）   

颜：①颜面，脸面   ②颜色，色彩    

4．三军过后尽开颜。      （  ）     

5．会场上飘着五颜六色的旗子。（  ）     

二、诗人在诗中以点带面，写出了红军长征经历的“万水千山”，“万水”是以 __________和 _________为代表，而“千山”则是以 ____________和  _________为代表。

三、在诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，概括了红军长征途中的两件大事（请用短语概括）： _________和  __________

四、虽然红军长征胜利已经80多年了，但红军的精神却被一代代人继承和发扬起来，请你来谈一谈，我们小学生应该怎样发扬红军精神？

参考答案：

一、1．② 2．①3．③ 4. ②5.③ 

二、金沙江 大渡河  五岭 乌蒙山 

三、巧渡金沙江 强渡大渡河 

四、示例：在学习和生活中，不怕困难，不怕挫折，勇敢顽强，坚定必胜的信念。

6.狼牙山五壮士

一、辨字组词。

寇（    ）  冀（    ）  副（    ）  抡（    ）  沸（    ）

冠（    ）  翼（    ）  幅（    ）  抢（    ）  佛（    ）

2、把词语补充完整。

（  ）高（  ）下   （  ）首（  ）胸     壮烈（  ）迈     粉身（  ）骨

全神（  ）（  ）     斩（  ）截（  ）   （  ）天动地      气（  ）山河

三、改写句子。 

1.狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。（缩写句子） 

2．五壮士的英勇壮举令我们激动。（反问句） 

3.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句） 

4．听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）

四、选词填空。

掩护   保护

（1）为了（     ）人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。

（2）七连决定转移，把（     ）群众和连队主力安全的任务交给了六班。

悲痛   沉痛

（3）我们（     ）悼念为革命而献身的战士。

（4）周总理的逝世，使我们感到无限（     ）。

五、按意思写词语。 

1．比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。   （        ） 

2．处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。 （        ） 

3．形容气势十分雄壮。                       （        ）

4.仰着头挺着胸无所畏惧的样子。              （        ）

5.全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。  （        ） 

六、判断下列句子是否比喻句，在比喻句后面的括号里打上“√”。   

1.班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个终身跳下深谷。（  ） 

2.石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（  ）   

3.副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。（  ） 

【答案】

一、敌寇 冠军 希冀 双翼 一副手套 一幅画 抡起 抢走 沸腾 仿佛

二、居高临下 昂首挺胸  壮烈豪迈    粉身碎骨  全神贯注 斩钉截铁  惊天动地  气壮山河  

三、1.山上响起了口号声。2.五壮士的英勇壮举难道不令我们激动吗？3.班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。4.听了英雄的报告，我深受感动。

四、（1）掩护（2）保护（3）沉痛（4）悲痛 

五、1.斩钉截铁2.居高临下3.壮烈豪迈4.昂首挺胸5.全神贯注

六、2.√ 

7.开国大典

一、词语搭配，连线题。

热烈的  　　 态度 宣传  　　  成立

热情的  　　 欢呼 宣读  　　  公告

热闹的  　  市场 宣告  　　  好事

二、课文按照顺序讲了哪四个动人的场面？

3、阅读下面一段文字，回答问题。

毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗――五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

1.这三个自然段按（　      　）顺序，写了（    　 　）和（　      　）两个程序。

2.“新中国第一面国旗――五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（　　　）。

A.用于行文中解释说明的部分

B.用于话题突然转变

C.用于声音延长的拟声词后面

D.用于事项列举分承的名项之前。

3.“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？

四、假如当时你在天安门广场参加了开国大典，亲眼目睹了这一切，你想说些什么，把你想说的话写在下面的横线上。

参考答案 

一、热烈的欢呼 热情的态度 热闹的市场 宣传好事　宣读公告 宣告成立

二、入场  典礼  阅兵  游行  

三、1.时间 升国旗 宣读公告  

2.A  

3.再也不受三座大山的压迫，当家做主的意思。 

四、略

8.灯光

一、给带点的字选择正确读音。

夹着(jiā jiá)   冲进(chōnɡ chònɡ)  

大约(yuē yāo)   打中(zhònɡ zhōnɡ)

二、在括号里填上恰当的词。

一（   ）英雄 　　一（   ）电灯 　　一（   ）火柴

一（   ）孩子　　 一（   ）部队 　　一（   ）画

一（   ）树林 　　一（   ）战斗 　　一（   ）书

三、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。

例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?

这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。

1.这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢?

2.人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢?

3.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

四、阅读短文，回答问题。

“明星” 上的“微尘”

有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。

一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的《堆素数论》这本书，觉得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”，那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。

华罗庚看完信，连声说：“提得对，真是太好了!”。他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教题——陈景润请来参加会议。

华罗庚就是这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。

1.文中的“明星”指_________ ；“微尘”指_________  。

2.简要回答陈景润给华罗庚信的主要内容。

3.写出第三小段段意。

4.判断中心，在正确的后面画“√”。

(1)赞扬华罗庚重视别人的发言。 （   ）

(2)赞扬陈景润敢于提意见。     （   ）

(3)赞扬华罗庚谦虚，善于发现人才，培养人才的美德。（   ）

五、在天安门璀璨的花灯下，“我”想对“我”的战友说些什么？

参考答案 

一、jiā√ chōnɡ√ yuē√ zhònɡ√ 

二、一( 位 )英雄 　　一( 盏 )电灯 　　 一( 根 )火柴

　　一( 个 )孩子　　 一( 支 )部队 　　 一( 幅 )画

　　一( 片 )树林 　　一( 场 )战斗 　　 一( 本 )书

三、1.这么大的风浪，那个渔民不能驾着小船出海去。

　　2.人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切舒服。

　　3.不劳动，连棵花也养不活，这不能不是真理。

四、1.华罗庚  计算错误

　　2.陈景润觉得华罗庚的书写得很好，但发现了一个错误，希望改正。

　　3.华罗庚在会上宣布了陈景润的来信并请他参加会议。

　　4.(3)√　　

五、示例：站在天安门璀璨的华灯下，“我”想对“我”的战友说：“看吧，看吧，您的愿望已经实现了，现在，我们家家户户都用上了电灯，孩子们可以在这样亮的灯光下读书、写字了！”

第三单元

9.竹节人

一、给下列句子中的加点字选择正确的解释。

1.在上面钻一对小眼，供装手臂用。（    ）

①准备着东西给需要的人应用    

②奉献，供养

③被审问时在法庭上述说事实    

④祭祀用的东西

2.奶奶在油灯下给前线的战士们纳鞋底。（    ）

①收入，放进  

②接受  

③补缀，缝补

二、缩句。

1.我和同学一起在办公室窗户下的冬青丛里转悠。

2. 老师在办公桌上全神贯注地玩他从课堂上没收去的竹节人。

三、阅读下面的文字，回答问题。

    还有同学别出心（   ），想技高一（   ），给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成（   ），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

    其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。

    黒虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

1.在句子中的括号里填上合适的字。

2.这些别出心裁的同学想出了什么点子？

3.“挺像是那么一回事”指的是什么？

4.“咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”是哪里来的声音？

四、你知道的传统玩具有哪些？把你最喜欢的一种介绍给大家好吗？

参考答案

一、1.① 2. ③ 

二、1.我和同学转悠。2.老师玩竹节人。

三、1.裁 筹 拙 

2.给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一套纸盔甲。

3.竹节人做出的各种搏斗动作。

4.观战的同学们喊出的为竹节人助威的叫喊声。

四、略

10.宇宙生命之谜

一、按要求写句子。

1.火星上是不会有生命存在的。（改为反问句）

2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句）

3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）

二、阅读文段，回答问题。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析：水星离太阳最近，向阳时表面温度可以达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命；金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星、海王星离太阳很远，它们的表面温度低，一般低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。

1.这段话主要讲了什么内容？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d93cb92f05a1b0717fd5360cba1aa81145318ff3.html