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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-14 03:39:07 来源：文档文库

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如何有效转变班级的“差生”——射洪外国语学校敬桂英班级“差生”的活动能量大，对班风的形成容易产生负面影响，对差生处理不当，不但不利于班级建设，还有可能毁掉他们的一生，甚至还可能给社会治安带来危害。因此，转化差生是班主任所必须做好的一项的工作，效果如何决定整个班的班风学风。在以往的班主任工作中，我接触了一些“差生”，通过与他们的交谈以及细致的观察，我了解了他们的一些心理状况。大致有以下几种情况：恨。恨自己“笨”，“不成器”，“不成钢”。这种心理主要是那些学习态度尚端正，但学习成绩总是无大起色的学生。他们不是没有拼搏过、奋斗过，却一次一次尝到失败的“苦果”，于是他们动摇了，退却了，丧失了“自信”。混。不正视。这种学生虽是“差生”，往往因家庭境况较好，而无紧迫感，热衷于穿名牌，交朋友，追明星、玩电脑，看到别人学习艰苦认为是不值得，且寻得“欢乐”、“开心”就行，做一天“和尚”撞一天钟，混到个毕业文凭就行。悔。这部分学生，他们对以往由于自身的所作所为而造成的某方面“差”的状况后悔，为目前差人甚远而担忧，为找不到正确的方向而彷徨，为没有正确的“向导”而发愁。这部分人在差生中绝不占少数。灰。自暴自弃。这也是差生中一种较普遍的心理。他们认为，自己在思想品德或学习方面的“差”，甚或“双差”，如今已是积重难返，长期以来，老师已经形成了“某某不是好学生”的概念，我即使想努力，也未见有什么用。特别是那些“双差”生，以往也可
能跟老师发生过争执，给老师留下过不好的印象，他们看自己前途，一片黑暗，于是也就缺乏前进的动力，缺乏前进的目标，而采取自暴自弃，“横竖横，拆牛棚”的态度了。毁。这种心理“差生”是极少数。他们往往是因为经常受到老师的批评而恼怒，或受到误解而形成一种扭曲的变态的心理,于是就产生一种想毁掉自己或毁掉别人的念头,这种人人数甚少,但为害极大.若不注意防范,妥善处理,往往容易酿成苦果,造成极大的损失,所以一定要特别注意。当然，实际表现中，情况则更为复杂，有的是半悔半恨，有的则是既“灰”又“混”，有的则是由“恨”而“灰”而“毁”，面对不同的学生，需要深入了解他们的心理状况，具体问题具体分析。要有效转化“差生”，须坚持“严、宽、勤、细”的四字方针。一、对“差生”要“严”对后进生一定要严，发现他们有不良思想行为，或者走邪门歪道，绝不能轻易放过，应该及时制止，最好是把他们的不良思想或不良行为消灭在萌芽之中。二、对“差生”要“宽”对“差生”的“宽”不是指放任不管，主要是要把握好两方面。（一）对后“差生”犯错误的处理要“宽”。正因为他们“差”，所以犯错误是难免的，在处理他们所犯的错误时要网开一面，不要动不动就训斥，责罚。转化过程中要宽容差生的对抗情绪，如顶撞、沉默、冷漠等；要宽容差生的反复，要允许他人犯错误，允许他人改正错误。

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