生活化的语言诗化的意境

发布时间：2018-11-30 08:37:45 来源：文档文库

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生活化的语言诗化的意境

摘要:本文以汪曾祺的小说《羊舍一夕》为例,运用西方文论中的读者反应论分析该作品,从而试图揭示汪曾祺作品拥有绵长的生命力和吸引力的原因。汪曾祺的作品中的一人一物成为负载作者情感的一种特殊意象,与风俗礼仪、自然美景等要素共同构成他的作品的抒情诗或风俗画特色。他用生活化的语言和诗化的意境为大众送来了心灵的慰藉与宁静。

关键词:读者反应论生活化的语言诗化的意境

随手翻开汪曾祺的文集,一缕宁淡清雅便会透过文字,幽幽袭人,沁人心脾。他的作品就像一剂静气安神的良方,即使再浮躁的心,也会渐渐安定下来。饶有兴趣地沉醉于他的小说散文之中,体会着说不出的舒服。本文将以小说《羊舍一夕》为例,从生活化的语言,诗化的意境展开分析,探讨汪曾祺作品有如长青树般旺盛的生命力和吸引力。

一、生活化的语言:淡如秋水真滋味一瓢尝遍世间情

语言的生活化在一些所谓的文人骚客眼中,是不入流的,就好像豆浆油条之与满汉全席,曲艺杂耍之与西洋歌剧,难登大雅之堂。然而,在普通百姓的生活中,豆浆油条,曲艺杂耍作为物质和精神食粮,更能愉悦他们的味蕾和心灵。

汪曾祺是文坛大家,小说《羊舍一夕》是他根据自己在张家口沙岭子下放经历创作的,因而不论是刻画人物、景物还是心理描写时,他都忠实于生活,用当地通俗、质朴、民间的语言来描述,读来处处洋溢着浓郁的生活气息。另外,因为小说主要是讲述孩子的生活,作者运用了孩童特有的率真可爱的话语,作为参与者或是旁观者,活跃在小说内外,使得小说通篇都闪烁着孩童般的天真与璞实,带给读者久违的童真与欣悦。

例如小说中,有一段介绍小羊倌老九夏天放羊的经历,“‘打柴一日,放羊一晌’。早起的露水草,羊吃了不好。要上膘,要不得病,就得吃太阳晒过的蔫筋草。可是这时正是最热的时候。不好找个阴凉地方躲着么?不行啊!你怕热,羊也怕热哩。它不给你好好地吃!它也躲阴凉。你看:都把头埋下来,挤成一疙瘩,净想躲在别的羊的影子里,往别个的肚子底下钻。”

烈日下放羊是件苦差事,经过汪曾祺口语化,孩童化语言的描述,一方面使读者真切感受到放牧工作的艰辛与不易,一方面又点到为止,用孩子的简单与单纯去化解了成人面对这艰辛时极易流露的沮丧与失落。

又如,在留孩解释为何想待在农场时,他说的原因之一是“有很多鸡,都一色是白的;有很多鸭,也一色是白的。风一吹,白毛儿忒勒勒飘翻起来,真好看。”

当读者读到“风一吹,白毛儿忒勒勒飘翻起来,真好看”时,在他心底一定会泛起童年时阳光下的宁静与无虑。这个一般只有好奇的孩子才会留心的景致被细心的作者记在了脑海中,并把它传递给了读者。

二、诗化的意境:系缆月华生万象浴清影

艺术境界是美的一种,而一切美的源头都来自心灵,没有心灵的映射便无所谓美。由此可见,意境美需要读者的发现,体会和品味。同样,作为一个普通读者,他憧憬一份幻境,期待一份感动以安慰自己的生命,充实自己的生命,能使他共鸣,使他陶醉。所以,意境之与读者,也是必需的。

在这部小说中,汪曾祺怀着空灵淡泊的心襟,超越人事的远致以及充实丰富的阅历,酝酿出了一个个美丽的意境供读者去体味。

1、间距之美在小说最后一章“明天”中,有这样一段:“这间在昏黑中喧哗过,明亮过的半坡上的羊舍屋子,沉静下来,在拥抱着四山的广阔、丰美、充盈的暗夜中消融。”

简单的几句话,在咫尺之间形成了万里之势:小小的羊舍被四周的大山环绕着,而四周的大山又被浓密静谧的夜色包裹着。这物与物的间隔感营造出了一份苍茫与深邃。带着这份苍茫与深邃,伴着那浓浓的夜色,不由使得读者和主人公一起,甜甜地睡下了……

又如在小说的最后,作者写道:“现在,他们都睡了。灯已经灭了。炉火也封住了。但是从煤块的缝隙里,有隐隐的火光在泄漏,而映得这间小屋充溢着薄薄的,十分柔和的,蔼然的红晖。”

这同样是一个美幻的诗境,一个距离化,间隔化条件下诞生的意境:柔和蔼然的红晖充溢这整间小屋,使原本的空寂传透出柔暖的色彩与温度。从漆黑的夜色中看着那黑夜与红晖的反差,寒冷与温暖的对比,虚空与盈实的转化,不由得使人想起了温暖的家。

2、联想之美小说中讲小吕为何愿意搬到果园里下夜护秋时,他说“一来,夏天到秋天是果园最好的时候。满树满挂掉果子,都着了色,发出香气,弄得果园的空气都是甜甜的,闻着醉人。”“二来是,下夜,睡在窝棚里,铺着稻草,星星,有大又蓝的天,野兔子窜来窜去,还可能有狼!”

这些谈到的事物读者大都是见过的,闻过的,因而很易联想。虽然只是一些简单的陈述和罗列,但读者凭借其生活经历和思想感情,已然勾勒出一个安静,闲适,浪漫又带点惊险的意境了。把这些平凡和奇幻的美妙的交织在一起,是读者所期待的感动和体验。

又如,在描述老九放羊的经历时,作者写到“这些,苦热、苦渴、风雨、冰雹、将和那些蓝天、白云、绿山、白羊、石鸡、野兔、酸枣、桑椹互相融合调和起来,变成一幅浓郁鲜明的图画,永远记述着秦老九的十五岁的少年的光阴,日后使他在不同的环境中还会常常回想。”

这些景物都是之前作者细细描绘过的场景,曾给读者留下了深刻的感受。现在,作者把这些片段集中到了一起,推到读者眼前,历历在目。使读者想起了那一幅幅或美好或艰辛的画面,重叠交织在一起,形成了一个红黄白蓝黑,酸甜苦辣咸的色彩斑斓,五味俱全的意境。通过联想,一山一水,一花一木都负载了无限的深情,使读者像在一片安详的梦中感受着清澈灵魂的安慰和惺惺微妙的领悟。