小班教案音乐叮咚小门铃教材分析:这节游戏活动是一种有主题、有规则的音乐游戏。一方面，通过游戏，幼儿学习了歌曲，感受到2/4拍节奏的欢快、活泼；另一方面，通过歌曲的学习，使幼儿知道了门铃的功用以及如何做文明小客人、小主人。在感受音乐游戏的规则的同时，获得更多的积极情绪情感的享受和体验，进一步提高幼儿对音乐活动的兴趣，促进幼儿形成积极、主动的个性。学情分析:幼儿有歌唱的经验，但是，还没有音乐游戏的经验，这就需要我们在游戏规则上面加强要求与指导。充分的考虑到动静交替，既保持游戏兴趣又能有序进行游戏。活动目标: 1.初步学习歌曲，会听音乐边唱歌边进行游戏。2.知道门铃“叮咚”声代表的含义.学习做文明小客人、小主人。活动重点: 熟悉歌曲，会听音乐边唱歌边进行游戏。活动难点: 掌握游戏规则，会互换角色进行游戏。活动准备: 经验准备：知道、认识门铃物质准备：门铃声音教具——音乐学具——小椅子教学方法: 示范法游戏法.活动过程一、情景导入师：小朋友们，听听，这是什么声音。（放门铃声的声音。）门铃响的时候是谁来了啊？（客人或者其他）当客人去你家作客的时候，作为家里的小主人，我们应该怎样接待我们的小客人呢？总结：有礼貌的问好，请客人进来，给客人倒水，分享好玩的、好吃的东西，学做一个热情好客的小主人。二、听学歌曲“叮咚小门铃”师：老师听到了一首好听的歌，今天我想和你们一起分享。教师清唱，刚刚我们听的歌曲里，是谁来了啊？（小客人。）那老师现在请小朋友一起来学这首歌。采用多种形式幼儿演唱歌曲。三、分组进行游戏1. 教师和个别幼儿示范玩游戏，介绍游戏玩法：扮演小主人的幼儿坐在椅子上，扮演小客人的幼儿和主人面对面站，小主人的双手当作门。扮演小主人随音乐拍手。扮演客人的幼儿随音乐拍手走步……唱到“请你揿揿小门铃”时，迅速走到主人的椅子前，表示来到客人家。边按门铃边唱“叮咚”。唱到“来了小客人”，扮主人的小朋友双手打开，表示开门，连忙起身，做“请”的动作，请客人坐到椅子上。交换角色。最后一句“叮咚”两人互相按一下对方的鼻子。2.请一部分小朋友做小主人，请相等数量的小朋友做小客人。（固定朋友）教师提醒幼儿听音乐做游戏。3.交换角色，游戏重新开始。
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