最新学校个人工作总结6篇
发布时间:2021-04-19 来源:文档文库
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20xx年我校女教职工委员会按照上级的工作布置,围绕学校和工会的中心工作,在维护妇女合法权益,提高女教职工参与学校各个岗位的管理决策水平,提高女教职工的自身素质,优化女工工作学习生活环境,提高女教职工的生活质量,维护女教职工的合法权益,加强女工工作队伍建设等方面,努力把女教职工的特殊权益和合法权益表达好、维护好,最大限度地保护好、发挥好她们的积极性、创造性,较好地完成了女教职工委员会的各项工作。我们的工作主要表现在以下几方面:
一、努力学习、开拓进取、提高素质
年初,根据工作计划确定了有关学习内容。组织女教职工认真学习工会工作理论,学习有关教育理论,引导女教职工在教育、教学改革中勇于实践,大胆创新,学习有关妇女工作法规,贯彻落实妇女权益保障法,宣传有关妇女工作法律、法规文件,增强女教职工的“四自”能力,提高了自身素质。重视组织女教职工学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等。狠抓师德师风建设,规范从教行为。学校女工委配合党政领导,动员女教职工积极投身各种学习,培养创新能力,增强竞争意识,提高女教职工敬业爱岗,科学育人的水平,以“强素质、创特色、重服务”为主线,努力为我校教育作出新贡献。 二、突出维护职责,依法维护女工合法权益
1、认真组织女工学习《妇女权益保护法》、《婚姻法》、《工会女职工委员会工作条例》等有关法律法规,增强女职工法律意识,提高女职工自我保护能力。 2、关心女职工疾苦,积极为女工排忧解难,做好教职工家庭矛盾的调解工作。 3、发挥好女职工代表在民主参与、管理、监督中的作用。
4、我们十分重视女教职工孕产期,计划生育假期等待遇的落实,为争取她们的权益向有关领导提出合理建议。对生病住院和生育的女同志及时到家中或医院里去慰问,将组织的温暖送到每个人的心中并为她们解决一些实际问题。 5、关注女教职工身体健康,组织全校教师参加机关事业单位在职职工住院医疗互助活动、为每位女职工购买了特病保险,提高了抗击重大疾病的信心和能力,减轻了家庭负担,营造了温馨和谐环境。 二、开展职工活动,建立快乐之家
为了更好地畅导“热爱运动,享受健康”的这一健康生活的理念,学校工会
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组织教师利用课余、业余时间组织了一系列活动,这些活动既保证老师们有规律地健身、锻炼,释放工作上的压力,培养良好的情绪,又为老师们搭建了很好的人际交往的平台,促进了教师间的沟通与交流,形成积极向上的凝聚力,具体活动如下:
1月1日举行教职工20xx祝元旦节联欢会。
3月8日上午,为庆祝“三八”妇女节,我校女教师参加了县文艺演出。 5月29日特为我校学教师进行了“女性健康知识讲座”。
9月16日开展了教师间献爱心活动:为我校患重病教师爱心捐款。 9月25日我校举行了各年级组教师篮球比赛。
11月12日开始,组织大家利用每天课后,在本校操场学跳健美操。于11月18日进行了全校师生健美操比赛。特别是年纪较大的女教师也极参与到这一活动中来,与同学们一起享受运动的乐趣。成了我校的一大亮点。
二0xx年度高段语言文字工作总结近五年来,我校始终以全面推进素质教育为核心,努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施,在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面,认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定,并以素质教育为载体,把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节,现已取得了较好的成效。
当前,随着信息化时代的到来,我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度,以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。特别在基础教育的小学阶段,更应该把语言文字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容。结合我校工作实际,我校确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标,我们要求师生在校内外必须用普通话交流,让普通话成为学校的基本语言,师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。几年来,我们着重抓好了以下的工作。
一、在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。 如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲比赛”等活动。这些活动既丰富了校园文化,也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。在学校的日常教学工作中,学校要求所有教师必须用普通话教学。语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。
我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。我们多次组织教师开展
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“暑期练字”活动,在假期给老师发放纸张,规定教师在假期练习写字的数量和质量,并在开学后收回评比。每年的“教师节”期间,我们都组织教师开展书法比赛和展示活动。在每年的教师技能“五个一”比赛活动中,我校都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。
二、以推广普及普通话和规范汉字为契机,全面提高学生的整体素质。 在教学中,我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。在课堂上,我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手,从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。我校所有学生都能在课堂上用流利的普通话和老师交流。在每年的“文化科技活动月”系列活动中,我校都有“写字比赛”和“朗读演讲比赛”等内容。在我校少先队组织的“洁齐美天天比”活动中,我们把每个班的学生能否在课内外说好普通话作为考核的项目之一。在我们组织的各类竞赛活动中,我们始终把普通话作为基本的交流语言。在各种校内外的活动中,我们要求师生必须使用普通话。
我们还开展了在辖区内查找不规范汉字的工作。全校统一行动,高年级学生从鄂钢落驾坪至火车站沿线区域内,分小组查看广告牌、门牌、宣传牌等上百家,共查到各种不规范汉字80多个。
总之,作为基础教育的小学阶段,我们深刻地认识到:语言文字工作,既是我们教学中重要的组成部分,也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后,我们还将继续采取切实可行的措施,不断提高师生规范地使用语言文字的意识,不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平,为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。 一、培养深厚的师生感情
品德不良的学生,担心别人看不起自己,对人有戒心,有敌意,他们往往会认为教师有偏心,厌弃自己。由此,他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度,不肯接受教师的教育。因此,教师要注意情感的培养,亲近他们,真诚地关心他们,用感人的事例和深刻的道理教育他们,入情入理才能入心,使他们听得进,记得住,想得深,改得快。
二、保护自尊心,培养集体荣誉感
自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点,努力上进的动力。教师如果无视他们
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的自尊心,一味批评,指责。他们就容易表现出“破罐破摔”的'态度和对立的情感,因此,矫正学生不良品德,一定要重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步,及时给予肯定、鼓励、赞扬,在活动中启发他们意识到自己是集体的一员,自己的一举一动直接影响着集体的荣誉,促使他们珍惜集体的荣誉,鞭策他们管住自己,抑制自己不良品德行为。 三、针对学生的个别差异,采取灵活多样的教育措施
矫正学生的不良品德,既要注意他们的一般特点,又要针对他们的个别差异,有的放矢地进行教育,不能一锅煮,一刀切,针对不同学生的个性特点,进行因材施教。
为了因材施教,教师必须经常接近这些学生,和他们交朋友,深入调查研究,了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况,细致分析他们的个性特点,选择有效地教育方法,做到一把钥匙开一把锁。只有这样,才能打开他们的心灵之窗,促使其品德向好的方面转化。
四、强调校规制定班规,规范养成教育。
有人问一位诺贝尔科学奖得主:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢?”这位白发苍苍的老学者回答道:“是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要,东西放整齐,吃饭前要洗手,做错事要表示道歉,午饭后休息,要观察周围的大自然……“他所提到,都属于行为养成习惯的教育范畴,都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀!苏霍姆林斯基说过:”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯,那么,所造成的损失是永远无法弥补的。“中小学时期是青少年生理、