神奇的汉字作文范文

神奇的汉字作文范文

神奇的汉字

姜山镇朝阳小学101 汤晨曦

今天，我看课外书时发现了一个生字。于是我就跑去问妈妈：“妈妈，这是什么字呀？”妈妈笑着告诉我这个字念＂beng"。我又问：＂那它是什么意思呢？”妈妈神秘地说：“你先看看这个字有什么特别之处？＂于是，我拿起字看了又看，咦！我发现这个字是上下结构，上面一个“不”，下面一个“用”，难道是——我试探着问：“不会是‘不用’的意思吧？”妈妈笑呵呵地说：“对了，就是'不用'的意思。"我惊讶地说：“啊！原来我们的汉字那么有趣呀！”妈妈语重声长地说：”谁说不是呢！宝贝，只要你用心观察，书里面还有很多有趣的汉字等你去发现呢！”说完，妈妈又拿起笔写了两个字给我看，让我自己去理解，一个是”歪“，一个是“烫”。我先看这个”歪“字，上面一个“不”，下面一个“正”，哈哈！不正，那是“wai”了！再看看这个“烫”字，上面一个“汤”，下面一个“火”，汤在火上，那是“tang"了！

哈哈哈！！！这汉字真是太太太神趣了！

神奇的汉字

【教学目标】

1、了解虫字的演变；

2、学习与虫字有关的一些形声字和会意字；

3、培养学生对中国汉字文化的兴趣，调动主动探索求知的积极性。

【教学具准备】

1、教学视频、幻灯片

2、纸、笔

【教学过程】

（一）谈话，引出本节课课题：

1、同学们，你们都见过虫子吗？见过什么虫子？

2、你们用笔把它们写下来，我来看看谁写得最多，但字可不要写错。

3、仔细看你手中的这些字，它们有什么共同特点吗？（字里都有一个

虫字）。

今天，我们要来重新认识一下这个大家都认识的字——“虫”（屏

幕展示）

（二）了解虫字的演变

1、你们知道古时人们最初发明“虫”这个字是什么样子吗？

2、展示文字图片：它象什么样子？怎么会有这么多种写法啊？

学生思考并回答（蛇形、异体字、演变）

3、小结：“虫”字最初时所表现是一条毒蛇的形象，而且因为当时的字具有很强的图画性，一个字常常会产生多种写法，我们称之为异体字。后来随着历史的发展，汉字也在不断的演变着，人们才用它泛指虫类，做所有虫类的统称，字形也简写成现在这种写法。

（三）与“虫”字相关的会意字

1、出示图片：象形字——水、天、鬲

这些字与虫字能组合成什么新的字吗？试着写一写（浊、蚕、融）

2、你能试着解释这个字吗？你是怎么从字面上对这个字进行理解的？它能组成什么词语？

3、小结：浊——污浊、浑浊；

蚕——春蚕、蚕茧，引申“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”；

融——融合、融化；

（四）与“虫”字相关的形声字

1、出示昆虫名字若干，找一找它们有什么特征？

2、大声朗读

（五）游戏：看图猜字

茧、虽、烛

（六）小结及课后调查活动：“虫”字是象形字么？

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神奇的汉字

作者：李军

：《新课程·教师》xx年第09期

关键词：神奇；汉字；象形；指事；会意

汉字的神奇之一：象形

象形字，是世界上最早的文字的雏形之一。它们于图画文字，是一种最原始的造字方法，只是图画性质减弱，象征性质增强。独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。我国的象形文字基本表现形式为“甲骨文”和“石鼓文”。就是在龟甲兽骨或者石头上刻写的文字。推算起来，它就应该是仓颉时代的产物了。如，

■

从这些图画样文字中我们不难看出，它们都是用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征具体地勾画出来。你看今天的“日”■字，就是由最初依照太阳的轮廓一点一点演化而来的；再有那个“水”■，我们能从中看到真真切切的河“水”潺潺流动的模样。“马”■跃“龙”■腾、“鸟”■飞“鱼”■翔，无不形神毕肖，奇妙多姿。

汉字的神奇之二：指事

鲁迅先生在《且介亭杂文·门外文谈》很形象地介绍了指事字的来由：“譬如要画刀口，怎么办呢？不画刀背，也显不出刀口来，这时就只好别出心裁，在刀口上加一条短棍，算是指明?这个地方?的意思，造了?刃?■”。另如，在“木”上加一横表示树梢“末”■，在“木”下加一横表示树根就成了“本”■，你看是不是很奇妙。

汉字的神奇之三：会意

同样是在《且介亭杂文·门外文谈》中，鲁迅先生说：“还有无形可像的事件，于是只得来?象意?，也叫做?会意?。一只手放在树上是?采?■，一颗心放在屋子和饭碗之间是?寧?■，有吃有住，安?宁?了。”再有，日月为“明”■，双木成“林”■，八刀则“分”■，别说是八刀，有时砍上一刀可能就要分开了。

汉字的另外两种形式，转注和假借，那是更专业的内容，在这里就不再赘述了。

内容仅供参考

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d9ec05edb5daa58da0116c175f0e7cd1852518c0.html