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高中化学同课异构心得体会

发布时间：2023-01-05 02:31:09 来源：文档文库

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高三化学一轮复课同课异构活动心得体会富平中学常继锋周末在富平县蓝光中学参加高三一轮复课同课异构活动。通过这次的“同课异构”教研活动，使我受益匪浅。正所谓教听一遍有一遍的心得，特别是观摩迤山中学王敏老师，富平中学田小婷老师和蓝光中学的刘亚仙老师的精彩课堂，对课本有更深的理解，对高三复课工作有很大的启迪。反思这次教研活动，我感到自己有如下的体会：一、必须精准把握高考的重难点和热点，特别是引入近两年的高考热点，以分压表示的平衡常数，并能呈现出相关考点的真题，使学生明白考点以什么形式考，占多少分值等等，效果很好，值得我学习。二、构建了多重对话平台智慧碰撞，通过这次的浓厚的研讨教研和评课活动，我们就每个问题展开了热烈的讨论。大家都打开自己的心扉，发表自己对听课后的感受和看法。经验丰富的教师乐意把自己的教学专长奉献出来，供其他教师观摩和分享，同时也为新教师表达和检验自己的思想提供了发展的空间和机会。在集体评议讨论时，我们提出了各自不同的看法。在讨论中，我们的思想发生了碰撞，我们讨论得越深入，发现的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻，一些平时上课时不太注意的问题也被发现了。三、在采用传统的授课方式上课时，大家一致认为教师不应越俎代庖，居高临下地对知识进行概括解析，用自己的解读来代替学生的解读;而应该站在一个引领者的位置，循循善诱，平等地与学生进行交流、真诚地与学生进行沟通。善于抓住学生发言中的闪光点，重视课堂生成，鼓励学生敢于发表自己的想法，在合作讨论的氛围中，让学生各自生成或建构自己的认识与知识。这是当前新课程改革的必然趋势，如何做一个与学生平等的对话者，又站在对话者首席的位置，是当前新课改对教师的基本要求。而在导学教学中则全部的内容都由学生自行完成，教师只是起到引领的作用。在教学反思的过程中，大家有着共同的话题，对问题的探讨也更加深入，通过同课异构活动，可以具体
探讨某一类教材的教学方法，相互学习不同的教学理念和教学风格;在互相的听课中，可以参照别的老师的长处，更好地改正自身的不足;在交流与研讨中，我也发现了自身知识结构上存在的不完整，特别是对新课程的教育理念，还不能很好地落实到课堂教学中，即使在听课和评课时，也缺乏理论的高度，不能站得高，看得远，所以还需要专家的引领，更需要在平时能多方面地去学习各种教育理念，从而使自己更好地成长。本次“同课异构”活动形成了浓郁的教研氛围，大家达到共同学习，共同研究探讨，共同提高的目的，最重要的是从异中领悟到许多有价值的东西。我认真反思，看到了自己的不足，以及自己与其他老师的差距，借鉴别人的长处，不断在实践中探索，不断总结，不断改进课堂教学，努力提高化学教学水平。

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