优质课一等奖《快乐的节日》教学设计

优质课一等奖《快乐的节日》教学设计

教学目标：

1、认知目标：

①、学会本课生字，会写“快”“乐”2个字。

②、理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望”这个句子的意思。

2、技能目标：能用欢快的语调正确、流利、有感情地朗读课文；能随着优美的曲调歌唱。

3、情感目标：感受自己生活的快乐和幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。

学情分析：

本课教学对象是一年级的小学生，他们好奇、爱动、注意力集中的时间短，形象思维优于抽象思维，理解能力不够强。因此，本课在依据新课标、新教材的基础上，结合学生的年龄和心理特点，遵循他们认知的规律，采用了形象的教学手段、丰富教学形式，充分运用了5大媒体（音频、视频、文本、动画、图片），利用电子白板的批注、回放、擦除、书写、笔画模拟、内嵌窗口、插入音（视）频文件、分屏、设置超链接、倒计时等功能，使音乐、美术和语文充分整合，为学生营造一个能身临其境快乐节日的氛围，调动学生的学习兴趣。为了体现新课标的理念，在阅读中体现学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深对诗歌的理解和体验，让学生读中感悟，在读中积累、内化，在读中激发情感。

重点难点：

能正确、流利、有感情的朗读课文，体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。

教学过程：

活动1【活动】创设情境，激趣导入

同学们，我们中国有很多的节日。你们知道哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日吗？（儿童节）六一儿童节刚过，能告诉老师，你们是怎样庆祝六一的吗？把你们的快乐和大家一起分享分享。（指名说）（出示儿童节的活动，师：儿童节可好玩了，学校组织许多的活动，有游园活动、还有精彩的六一晚会，更高兴的是，六一节那天，我们光荣地加入中国少年先锋队，戴上鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员。）

“六一儿童节”那天你们过得怎么样？（那是多么地快乐啊！）六一儿童节真是一个快乐的节日，今天，老师和大家一起走进一首诗歌，这首诗歌的名字就叫做《快乐的节日》（齐读课题），请大家把课本翻到107页。

（设计意图：旨在激起学生对节日的回忆，引出课题，为学文做铺垫。）

活动2【活动】初步感知，学习生字词　

1、虽然六一已经过去了，但为了对同学们的节日表示祝贺，老师把这首诗歌送给大家。（教师配乐读）请同学们记住生字宝宝的名字。

师：看到同学们听得那么认真，课文里的生字宝宝跳出来了，我们跟它们打个招呼吧！

2、出示带拼音的生字开火车读并组一个词。

3、生字宝宝回到课文中，你还能喊出它的名字吗？我们一起来读一遍诗歌。

（设计意图：学习生字词，为正确、流利、有感情地读文打下基础。）

活动3【活动】以“乐”为主线，品读课文

1、“心情之乐”

①、谁能给我们读读第一节。（指名读）

②、同桌合作：这一节写了什么？（小鸟、风儿、花园、草地、红领巾、衣裳）

③、六一儿童节我们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，在小鸟的带领下，在威风的吹拂下，来到花园里，来到草地上，心情怎么样呢？（板书：乐  心情）（发挥想象）

师：我们可以在花园里、在草地上唱歌、跳舞、玩游戏……玩得可开心啦，谁能情美美地读一读第一节。（指名读。从你的朗读中，老师相信六一那天你的心情一定很快乐，才会读得那么美!）

④、让我们怀着快乐的心情，带上手势美美地读一读第一节。

（设计意图：让学生用加手势读文的方式朗读，可以加深对课文的理解。引导学生通过朗读课文，感悟字、词、句的意思，使学生的情感表现地淋漓尽致，进而体验到生活的快乐。）

2、成长之乐

①、（出示背景图）来到花园里，走在草地上，我们看见了什么？听到了什么？男生读第二节（根据学生回答出示句子。看到：花儿向我们点头，听到小溪欢快地流淌。 ）

②、它们在干什么？（根据学生回答出示句子：“它们向我们祝贺，为我们歌唱。）

③、师：美丽的小花、欢快的小溪和可爱的我们一起成长，一起构成了多姿多彩的、美丽的世界。（板书：成长）孩子们，我们是祖国的花朵，祖国的未来需要我们去创造，所以它们说：（出示句子：有我们就更加美丽，有我们就充满希望。）用波浪线把这句画下来。指名读。再指名读。齐读。

 (设计意图：理解课文内容时，对学生进行说话训练，发挥了他们的想象，思维能力得到发展。让学生对重点句的感悟读，既锻炼了学生听的能力，也指导了朗读。）

3、理想之乐

师：同学们读得真美啊！我们和美丽的小花、欢快的小溪构成了多姿多彩的世界，我们要感谢谁？为什么？

①、齐读第三节，回答问题后出示句子指名读：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。（正因为有了祖国妈妈，才使我们过上了幸福、快乐的生活，所以读得时候要怀着一颗感恩的心。谁再来读一读。）

③、（出示祖国孩子幸福成长的图片和国外孩子们遭受磨难的图片）旁白：在和谐的祖国大家庭中，我们在爸爸妈妈的精心呵护下，过着自由自在、幸福快乐的生活。在老师的培育下，和同学们一起快乐地玩耍，无忧无虑地快乐成长。但是，在有些国家，向我们同样大的孩子，却要饱受战争的摧残，他们流离失所，衣不果腹，还要遭受贫困与饥饿的折磨。

④、看了这些图片，能生活在祖国妈妈的怀抱中，你感到怎样？（很幸福、很自豪。）

⑤、师：同学们，在同一片蓝天下，并不是所有的孩子都能像你们一样沐浴在快乐中，正因为有了和平的祖国、强大的祖国、伟大的祖国，才让我们过上了幸福快乐的生活，所以让我们怀着感恩的心，用行动来感谢祖国，（出示句子读：我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。）

⑥、理解“理想”。（理想就是美好的愿望）你的理想是什么？（指名答）

师：同学们的理想多么地美好（板书：理想），因为有了这些理想，才使我们的人生充满了希望，充满了快乐，但是理想不是轻而易举就能实现的，老师希望大家坚持自己的理想，朝着自己的理想，不断努力，勇敢前进，将来为祖国贡献力量。

⑦、请同学们带着自己美好的愿望读一读第三节。

师：从你们坚定的语气中，老师相信你们一定能够实现自己的理想。

（设计意图：让学生通过读，加深对课文的理解。让学生说自己的理想，意在让学生明白理想不是轻而易举就能实现的，而是要靠努力才能实现。）

4、活动之乐

①、同学们，六一儿童节已经过了（出示情境图），让我们再次感受六一的快乐，一起（出示句子读：唱啊，跳哇，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过快乐的时光）

②、我们和敬爱的老师，亲爱的伙伴，一起玩耍、游戏，这些活动是多么地快乐啊！（板书：活动）

③、让我们和敬爱的老师，亲爱的同学，欢快地唱起来、跳起来吧！（播放歌曲《快乐的节日》）

④、六一是多么地快乐啊！让我们赛读这一节，看看谁能把过节的快乐读出来。（男同学把节日的快乐读出了，相信女同学会读得更快乐。）

（设计意图：优美的歌声更能引起学生的共鸣，通过欢快地唱起来、跳起来，使学生对课文更感兴趣，对课文记忆犹新，并能感受到节日的快乐。）

活动4【活动】指导写字

大家读得真好！老师也感受到你们心里的快乐，让我们把这种快乐牢牢地记在心中。

1、出示要写的字：快   乐

2、指名读。

3、用“快乐”说一句话。

4、你是怎样记住这两个字的？

5、怎样才能把它们写漂亮？

6、指导写字。

7、学生练习写字，展示。

（设计意图：让学生交流记字、写好字的方法，使学生的潜能得到充分地发展。）

活动5【活动】总结升华

1、同学们，快乐是可以分享的，请同学们带着快乐的心情，配着优美的音乐，一起美美地读读诗歌。

2、总结：同学们，我们怀着快乐的心情，在祖国妈妈的怀抱中健康生活、快乐成长，让我们坚持自己美好的理想，不断努力，勇敢前进，为祖国贡献力量，共同创造祖国繁荣昌盛、辉煌灿烂的明天！

把《快乐的节日》这首诗歌美美地读给爸爸妈妈听，把《快乐的节日》这首歌曲唱给其他的小朋友听，把快乐传递给身边的每一个人，让快乐无处不在，让快乐伴随着我们成长。

（设计意图：多元化的作业形式把快乐传递给身边的每一个人。）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/da4280415a1b6bd97f192279168884868762b8a0.html