湖北省申请认定教师资格人员面试及
教诲教学能力测试原则及办法
一、为做好全省申请认定教师资格人员面试及教诲教学能力测试工作，根
据《教师资格条例》及其实行办法，结合我省实际，特制定本办法。
二、参加申请认定教师资格人员面试及教诲教学能力测试人员，必要符合
下列条件：
1、符合国家规定学历规定（获得高等学校教师资格，应当具备研究生或大学本科毕业学历）；
2、普通话达到国家规定原则（获得高校学校教师资格应获得二级乙等及以上水平，从事汉语教学应获得二级甲等及以上水平）；
3、身体条件合格；
4、非师范教诲类毕业生还需获得教诲学、心理学考试合格证。
三、申请认定教师资格人员面试及教诲教学能力测试原则
1、坚持公平、公正、公开、实事求是原则；
2、坚持定性与定量评价相结合原则；
3、坚持整体性评价原则；
4、坚持发展性评价原则。
四、申请认定教师资格人员面试及教诲教学能力测试总体规定
1、理解本专业基本理论，掌握并可以运用当代教诲理论。
2、可以对的执行教学大纲，教案编写规范，专家内容对的，教学办法得当，
注重教书育人，教学效果良好。
3、可以运用直观教具及投影、幻灯、计算机多媒体等当代教诲技术手段组织
教学活动。
4、可以使用实验仪器组织实验活动；申请专业及专业基本课教师资格者还须对本专业所涉及实践项目具备实际操作能力。
5、有一定教诲科学研究能力。
五、申请认定教师资格人员面试及教诲教学能力测试项目及分值
申请认定教师资格人员面试分值为40分，重要从职业道德、语言表达与思维、写字、仪态仪表等四个方面进行评价。教诲教学能力测试分值为60分，分现场有学生试讲和现场无学生试讲两种形式进行评价。现场有学生试讲重要从教学目、教材解决、教学构造、教学办法、教学基本功、教学态度、教学效果等七个方面进行测评；现场无学生试讲重要从教学目的、教学重点和难点、教学过程等三个方面进行测评。详细规定及评分办法见表一、表二、表三。
六、申请认定教师资格人员面试及教诲教学能力测试办法
1、教诲教学能力测试采用专家组测评法。由各专业专家组对申请认定教师资格人员进行现场评价，报专家审查委员会批准。
2、各专家组在认真听取申请人员课堂教学基本上，按照《湖北省申请认定教师资格人员面试及教诲教学能力测试内容及原则》中规定项目、分值，给出恰当评分，并汇总出测试成果。
3、各专家组除采用直接听课外，还可以采用现场提问申请人员、检查申请人员教学资料等各种办法进行测试。
七、申请认定教师资格人员面试及教诲教学能力测试程序和规定
1、依照工作进程拟定测试时间，告知申请人；
2、在专家审查委员会指引下，各专业组规定试讲题目；
3、申请人员在规定期间内到指定地点试讲，试讲时间不超过一节课（45分
钟）；
4、专业组长订立评价意见并由专家成员签名；
5、审查成果报教师资格管理机构。
表一：
湖北省教师资格申请人员面试原则
试讲人： 试讲内容：
内 容 类 别 | 评 价 内 容 | 得分 |
职业道德（12分） | 1．有良好思想品德（热爱党和社会主义，热爱祖国）（4分） 2．公正、平等（2分） 3．有合伙精神（2分） 4．胸襟坦白，有人格吸引力（2分） 5．不掩饰过错，敢于承认错误（2分） | |
语言表达与思维（10分） | 1．语言表达流畅，生动形象（3分） 2．概念明确、对的，解说清晰，进一步浅出（3分） 3．思维富于逻辑性（2分） 4．机敏，适应性强（2分） | |
写字（10分） | 1．笔迹端正、清晰、美观（5分） 2．用字规范，符合国家规定（5分） | |
仪表仪态（8分） | 1．衣着美观大方，修饰得当（2分） 2．相貌端正，体态匀称（3分） 3．举止文明，待人礼貌（3分） | |
共计得分 | ||
测评专家签字： 测评组织部门盖章：
表二：
湖北省教师资格申请人员教诲教学能力测试
内容及评分原则（现场有学生试讲）
试讲人： 试讲内容：
内 容 类 别 | 评 价 内 容 | 得分 |
教学目（6分） | 1．教学目的完整（涉及知识、能力、思想教诲等方面） （3分） 2．教学目原则确（3分） | |
教材解决（6分） | 1．根据学生实际、灵活解决教材（2分） 2．教材重、难点突出，详略得当（2分） 3．深广度适当（2分） | |
教学构造（6分） | 1．构造展开符合学生结识规律（2分） 2．构造完整，符合逻辑（2分） 3．程序合理，过渡顺当（2分） | |
教学办法（14分） | 1．是师生交往、合伙，共同发展互动过程（3分） 2．能激发学生学习积极性（2分） 3．能培养学生独立性、自主性，引导学生质疑、调查、探究、实践（3分） 4．能尊重学生人格，关怀学生个体差别，满足不同需要（2分） 5．能创设有助于学生参加教学环境（2分） 6．对的运用当代化信息技术（2分） | |
教学基本功（10分） | 1．语言精确、生动（2.5分） 2．板书简要、规范（2.5分） 3．操作熟悉、精确（2.5分） 4．教学组织严密、得法（2.5分） | |
教学态度（6分） | 1．认真负责（2分） 2．教态亲切、自然（2分） 3．仪表庄严（1分） 4．声情并茂（1分） | |
教学效果（12分） | 1．教学目的贯彻（4分） 2．学生学得积极、积极（4分） 3．课堂师生交流充分、氛围活泼（4分） | |
共计得分 | ||
测评专家签字： 测评组织部门盖章：
表三：
湖北省教师资格申请人员教诲教学
能力测试内容及原则（现场无学生试讲）
试讲人： 试讲内容：
内 容 类 别 | 评 价 内 容 | 得分 |
一、教学目的拟定 （10分） | 1．能根据大纲规定、教学内容和学生实际来拟定（5分） 2．全面详细（普通涉及知识、能力、思想教诲等方面），难易适度，便于检测（5分） | |
二、教学重点和难点拟定（10分） | 1．重点明确，难点恰当（5分） 2．能根据教学目规定、教学内容和学生实际拟定教学重点和难点（5分） | |
三、教学过程设计 （40分） | 1．教学环节合理、有序、符合学生结识特点和规律（10分） 2．教学活动设计符合实际，能发挥学生主体作用（10分） 3．能根据教学需要和学生实际，合理地选取、运用教学办法（10分） 4．整个教学过程实行可以较好突出重点，突破难点，真正使教学目的设计贯彻（10分） | |
共计得分 | ||
测评专家签字： 测评组织部门盖章：
阐明：“现场无学生试讲” 和“现场有学生试讲”由测试部门自行安排，任选其一即可
一、“现场无学生试讲”是对已制定或正制定教学方案所作阐明，应阐明教学方案重要问题，如教学目规定、教学重难点拟定、教学办法选取、教学环节安排、教学活动设计等根据和作用。“现场无学生试讲”不面对学生进行，也不是课堂教学。
二、教学方案普通涉及如下几方面内容：
（一）课题
（二）教学目的（教学目规定）
（三）教学重点和难点
（四）教学时间（即需要学时数）
（五）教学准备（涉及教具、学具、实物、挂图、模型、多媒体软件等准备）
（六）教学过程（即表述出教学全过程，普通是按教学环节时间顺序分段表述，每个教学环节重要教学环节，教学活动和教学办法）
（七）板书设计
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/da5613edad45b307e87101f69e3143323868f55a.html
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