《检阅进行曲》教学设计
李卉
教材分析:《检阅进行曲》是七年级上册第二单元中的一首管乐合奏弦乐曲,>>>>>郑路作曲。《检阅>>>>进行曲》是专门为部队阅兵活动创作的一首仪仗音乐,乐曲具有雄
壮昂扬的进行曲风格,形象地表现了中国人民解放军勇往直前的英雄气概。
教学构想:音乐审美体验是新《音乐课程标准》的核心。听,又是音乐审美体验的重要环节,也是音乐艺术最基本的特征,是一种内心体验,一种音乐审美愉悦的体验。在设计本课时,我所关注的是学生的学习兴趣和经验,学生的主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度,以及学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,因此,在教学手段上我力求让学生在轻松、愉快的学习氛围中体验音乐、辩听音乐、分析音乐。教学目标:
一、情感态度与价值观:1、学习解放军的勇往直前的英雄气概。树立学生民族自
豪感、增强自信心
2、了解进行曲进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐
曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。
二、过程与方法:充分调动学生积极参与欣赏的积极性;引导学生认识管乐队,
学会体验音乐、辩听音乐、分析音乐;帮助学生理解《检阅进行曲》的音乐形象,整体体会音乐情绪。
三、知识与技能:在体验中了解进行曲的特点,会哼唱主题旋律,能够初步分析
乐曲结构。
教学对象:七年级
教学准备:
教师:制作多媒体教学课件。学生:复习基本的节奏型。
教学重点:了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点:学会根据情绪给进行曲分段。教学用具:多媒体、哨子教学过程:
一、组织教学情景导入:
巧妙设计,营造氛围:课前播放一段我国建国视频,展示张灯结彩的画面。提出问题,点出课题:学生从课前音乐、画面中得出“春节“这一民族传统节日,并说出一些过春节时的传统习俗。[教学意图:一上课,便以热闹的场面,欢快的音乐展现了春节喜气洋洋的情景,学生的思绪一下子就飞到了过春节的场景之中,学生的注意力被牢牢地吸引住,从而也激起了学生欣赏乐曲的热情。]二、介绍作者及创作背景。{让学生对乐曲背景有所了解,能更深入的理解音乐}三、介绍管弦乐队知识。
吹管乐器(笛子、笙、唢呐等)管弦乐队分类拉弦乐器(二胡、中胡、高胡等)弹拨乐器(琵琶、阮、古筝、扬琴等)打击乐器(铙钹、锣、堂鼓等)
其中,有些乐器同学们并不熟悉,利用多媒体中的图片结合声音,是同学们能够更多了解民族管弦乐器音色上的差异。
四、先初步接触乐曲,完整聆听,并回答老师提出的问题。
【播放配有《春节序曲》背景音乐的陕北大秧歌舞蹈场面。让学生在画面与音乐中感受那热闹欢腾的场面。】
1、刚才已经让学生熟悉了各种乐器的音色,那么在这首曲子中,同学们都听到了那些乐器?
(笛子、唢呐、二胡、琵琶、堂鼓、铙钹、锣等等)2、根据乐曲节奏上所发生的变化,给乐曲分为几部分?(引子、第一部分、第二部分、再现第一部分)
五、带领学生复习以前所学过的乐理知识。掌握四分音符、八分音符、十六分音符、附点音符、切分音的节奏特点。六、分部欣赏
初步接触了乐曲,学生只是有了一个大概印象,老师进行分段欣赏,是学生对乐曲的结构更清晰。结合着每一部分的节奏特点以及情绪特点,与学生进行互动。引子部分节奏特点:
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四、知识拓展:1、教师活动:出示民间秧歌曲谱,引导学生学唱。咚咚咚锵咚咚咚锵咚咚咚咚咚锵锵咚咚锵锵咚咚咚锵锵锵
表现了锣鼓喧天的场面,找学生用老师提供的打击乐器结合节奏型,表现一下过节的喜庆气氛。如果为这部分情绪搭配适当的颜色,会是什么颜色呢?(教师搭配为红色)