王德伟高中语文基本素养讲义表达技巧之修辞篇第四讲修辞手法之散文
第四讲修辞手法之散文
散文修辞的考查方式:
请从修辞手法和表达效果的角度赏析该段文字。鉴赏这一段文字的表达效果。这段文字好在哪里？
请分析这句话的表达特色。考例分析1在《离骚》《九章》等作品中，我们看到了一个泪流满面的诗人；一个时时在掩面痛哭的诗人；一个面向风雨“发愤以抒情”，对人间的邪恶不停诅咒的诗人；一个颜色憔悴，形容枯槁，行吟泽畔，长歌当哭，以泪做诗的诗人。屈原——面向风雨的歌者
请对该节中划线句子的表达效果作简要赏析。（5分）明确:
整体运用排比的修辞，语势连贯，大气磅礴。（2分）语句饱含感情，痛苦、绝望、愤怒、坚韧的屈原形象跃然纸上，酣畅淋漓地抒发出作者对屈原无限的崇敬和颂扬之情。（2分）局部词语的使用具有鲜明的形象性和表现力，如“泪流满面”、“掩面痛哭”，以形写心；如“面向风雨”，既扣文题，又用双关，意蕴丰富，文韵隽永。（1分）
考例分析2
这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；他们站立的姿势高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法模仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂到恰到好处，浑身披满了待落的美羽就像一群缤纷的伞兵等待跳伞，商量、耳语，很快就将行动······大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个骨架支楞的荒野者。
但是树有过忧伤么？
但是树有过拒绝落叶的离开么？
请从修辞手法和表达效果两方面对第一段加以赏析。（6分）明确:
作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，（1分）从形、声、色等角度描写了秋光里的黄金树在告别仪式上端庄的表情、高雅的姿势、辉煌灿烂的景象，（2分）表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，（2分）为文意的转折做铺垫。（1分）
考例分析3
诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。(它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧，”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
赏析文中划线句子的修辞和含义。赏析句：
比喻手法:句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的
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王德伟高中语文基本素养讲义表达技巧之修辞篇第四讲修辞手法之散文
水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、
灵动。
叠词修辞:既描绘出了荷叶鲜活的美，又具有音韵的和谐美。
考例分析4
那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷——(有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中;有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎;那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。《绝唱》
赏析文中划线句子的修辞和含义。赏析句 