二年级语文下册真想变成大大的荷叶1教案苏教版教案

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. 《真想变成大大的荷叶》
教学要求：
１.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２.学会本课７个生字，两条绿线内的４个字只识不写。理解由生字组成的词语。３.通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。教学重、难点：通过观察画面，展开合理想象，理解诗意，体会亲近大自然的愉快。教学准备：挂图、录音机、投影。

第一课时
课时目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２.学会本课７个生字，两条绿线内的４个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.初步感受大自然的美好。教具准备：生字卡片

教学过程
一、揭题设疑，激发兴趣。
小朋友，夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多得意呀！今天我们来学习《真想变成大大的荷叶》〔板书课题，读题。〕谁想变成大大的荷叶呢?为什么“真想变成大大的荷叶〞呢? 二、初读课文。 1.听录音范读课文。
2.学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。 3.出示生字：戏、穿、伞、柄、眨、游、蝈
指名说一说，你在读书前已经认识了哪些字？是怎样认识的？ 4.出示本课词语，学生自由读，四个人小组读。 5.把句子读给同桌听。
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. 6. 检查，分节指名读。提醒注意“凌、柄〞是后鼻音，“穿、眨〞是翘舌音，“伞〞是平舌音。 7.指名读全文。
8.读了课文，你知道了什么? 教师板书：雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月

9.再读课文，要求：不指着读，不出声音，边读边想，不懂的地方做上记号。
10.学生提出不明白的地方。三、指导生字。１.带拼音读。２.去拼音齐读。３.找朋友游戏游戏
１.说一说你用什么方法记住了这些字？２.学生描红。
３.教师范写指导，学生练习写字。四、作业设计。
1.朗读课文，以与田字格中的生字。 2.抄写生字，各组词一个。

第二课时
课时目标：
１.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２.通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/db8ba4205222aaea998fcc22bcd126fff6055d66.html