作者：曹 蕾
来源：《发明与创新（职业教育）》 2020年第12期
【作者简介】 曹蕾（1981—），女，硕士，研究方向：服务与管理。
曹 蕾
（长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410004）
摘 要：抗击疫情期间，如何运用有效线上教学平台，实现停课不停学，教学不断线，本文以智慧职教云平台为例，浅析其在线上教学中的改革运用与实践。
关键词：智慧职教云；线上教学；改革与实践
《国家职业教育改革实施方案》中提出：适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，建立健全信息化建设办学标准，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。这场特殊的疫情，使信息化建设成果以最快的速度提上日程。高职院校如何有效运用线上教学平台，对在校大学生开展正常教学，在疫情期间保证教学质量和教学成果，是亟待解决的问题。
智慧职教云是智慧职教下的一个云平台，教师可通过智慧职教云平台发布学习任务、布置作业、提交作业、答疑等，学生采用智慧职教云签到、观看优质资源（老师引入、链接或自建的资源）、提交作业、提问等学习方式，每堂课通过课前、课中、课后三个环节，实现线上教学和在线学习。本文以创业基础课程为例，探讨基于智慧职教云课程的线上教学改革与实践。
一、课前准备
运用职教云平台开展线上教学，需借助相关直播工具共同完成，教师通过直播平台进行讲授，教学资源在职教云平台展现，学生通过职教云手机端或PC端同步教学资源，完成课前任务、课堂活动、课后作业等。一节课（45分钟）可结合直播平台进行讲解，每节课直播讲解时间建议一般不低于15分钟。
针对线上教学的特殊性，本校对全校教师运用职教云平台开展线上教学的具体操作方式制定详细方案，指导教师以两周为单位制定线上课程教学实施方案。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dbf018586729647d27284b73f242336c1fb9309f.html
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