1500字的读书心得体会范文

1500字的读书心得体会范文

教育成功的隐秘在于尊重学生，惟独尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才干信任老师，在此分享1500字的读书心得体味范文。下面是xxx范文小编为大伙儿收集整理的1500字的读书心得体味范文，欢迎大伙儿阅读。

1500字的读书心得体味范文篇1

一灯如豆，清茶半盏，轻捧起《阅读年选》慢条斯理的选检，想寻一篇附有浓郁-诗韵的散文，惋惜事与愿违，华丽惆怅的言辞今天偏偏读别进，再翻一翻随手拈了一篇简短的文章《没有一具坏孩子》。看一看吧!

整篇下来，我深有感悟。在天堂村小学迎来了一具别一样的客人，他是来资助学生的，那个年轻人因为摔了跤，一瘸一拐的跑上小学，说明了他的来意，校长高兴地合别拢嘴，挑出了十名好学生，个个品学兼优，年轻人却皱起了眉头：校长，我能亲自选择资助对象吗?固然，年轻人有权利来挑选资助对象，他把机会公平的分给了所有的学生。三十个人里有十个能获得资助。年轻人关于未得到机会的孩子感到抱歉，甚至眼眶里浸满了泪水，他相信总有一天他会回来帮助这20个孩子的。读到这儿，你兴许有些不明白，那个人真是奇怪，可谁又知道，那个好心的年轻人小时也来自山区，他是个人人厌恶的差生，可是一具老华侨给了他光明与希翼，老华侨说：没有一具是差生，我一样爱他们!

夜晚，月光悠悠地匿藏于乌云中，给浓稠的黑暗带来了一丝降寂，夏日的高温也在这浑浊的世间点点晕开，树木在路边左摇右摆，宛然置身于烧开沸腾的开水里，仓皇地挣扎垂泪。我的双眼里弥漫星点的亮光，心中感叹：好华侨!传递了爱与希翼给年轻人，年轻人传递了爱与希翼给孩子们!在今天的大西部，有不少感人的与爱有关的故事，社会上的爱心人士献出自己的援助之手，帮助山区的孩子重新上学。还有更多爱的故事令人赞叹不已，可这篇却是我所看过的最独特的。老华侨和年轻人都说过，都知道：在我的眼中，没有一具是坏孩子。这让我想起了一具欧美的小故事：一具无可救药的笨男孩，从小别受他人重视，成绩一塌糊涂，天天拖着鼻涕垂头散气。老师以他为耻，同学嘲笑他。一天，一具新的女老师转来了，她是个温和美丽的老师，学生们都很喜欢她，女老师每次上课，都会来拍拍那个笨学生的头，安详温和的触感让那个孩子募然一惊，抬起头，是女老师灿烂明丽的笑，一日复一日，谁也没在意这小小的变化，再一次随堂检测中，那个孩子考得了别可思议的成绩，家长震惊了，学生震惊了，所有的目光聚焦于那个孩子，在这次考试中，他惟独语文考得很好，可其他学科依旧是与0相差别远，而那个学科的老师那位温和的女老师不过在他的身上倾注了爱与关怀，那个孩子自卑的心灵却得到了升华。

我爱你，我会把我的爱分给30个学生，我会一视同仁。我爱你，我会把我的爱分享与你，与你们品尝爱的甜果，让你们知道自己别是个笨蛋，别是个傻瓜。我爱你，我没有金山，银山，可我却有你所需要的爱，我会在灿烂的阳光下，搜找出躲在阴暗角降的你，擦去你眼中委屈的泪水与辛酸，让我们的心灵相碰撞，让我们的感情相融合，我要带你到阳光下，你与其他人沐浴的阳光，基本上一样的重量，又为必要哭泣流泪，我是个一般人，我也有麻烦和忧虑，可我知道，未成的你多脆弱哦!我要好好的擦拭你浑浊的感情，让你的笑容绽放应有的光彩。爱你，你看那麦田里被风卷起的浪潮，是爱对你的召唤，你听到吗?我也听到了。

我们都曾是孩子，我们都犯过错误，我们是一样的，我们渴望大人的赞赏与确信，也许自己是太过淘气，是太过暴躁，可是请你来抱抱我，我的心很微小，我在无人的时候都会想哭，都会从卑劣的泥土变为易碎的一柱阳光，沉默的面对着无人的世界。想起小时候，我是个自卑的懦弱的人，我很胆小怕事，时常遭人欺负，我的启蒙老师却在我最困难的时候帮助了我，每天是她抓着我的手一撇一捺的写字，她经常给我回答咨询题的机会。我还记得小时候有个姐姐，素别相识，却帮了我不少忙，赶跑欺负我的坏孩子，教我坚毅的面对一切

在黑夜中，我想起了小时候的情况，也惆怅起来，我别是个淘气捣蛋的人，却也是脾气古怪的少女，经常对爱我的人发脾气，如今想来感到十分抱歉，那时的我在爱我的人开导下，才有了今天，我感慨万千，等我长大了，我也要去帮助孩子们，我也要去爱他们，我会给他们等分的一视同仁的爱，因为你我的童年都曾遮蔽过阴霾，都被爱驱散，我爱你，孩子，不管该好坏，你只需展现最真实的自己，只需别再藏在古怪的面具下，你算是个发光体，而我情愿做你的鉴赏家。人一辈子的旅途中，你我的相遇将是最美的邂逅。

1500字的读书心得体味范文篇2

寒假中，我读了《教师专业化的理论和实践》这本书，这本书是国内第一本系统论述教师专业化的论著，它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的妨碍。作者别仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化咨询题，而且还高屋建瓴，视角广大，从社会进展、文化进步的高度来看待教师的专业化与教师专业进展、教师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。怎么提高教师的素养，培养和造就可以满脚全面实施素养教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，教师读书笔记。能否实现跨世纪素养教育工程的重要工作。它引起了我的一些思索：

首先《教师专业化的理论和实践》的书名使我考虑。在这纷纭的世界里，教师专业化究竟是什么?带着那个考虑，我在书中寻到了答案：教师专业化是教师个体专业别断进展的过程。教师专业化本质上是个体成长的过程，是教师别断同意新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一具成熟的专业人员，需要经过别断的学习与探索历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境地。一具精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有重量的收获;能从最接近学生如今的起点，带领他们直到离自己最远的终点;能最大限度地尊重每一具学生;他别仅能让学生学知道、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉醉于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起制造于其中，并使学生的心灵飞行起来;他有强烈的课程开辟意识，别仅关注跑道的设置，面更关注学生跑的过程，他能让日子成为一种教育，把教育变成一种日子。惟独拥有可持续进展能力的教师才干始终站在社会进步的前缘。

其次教师专业化进展是一帆风顺的吗?20世纪xxxx年代未来，世界上形成了一场教师专业化的运动。要求高质量的教师别仅是有知识、有学咨询的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人;别仅是高起点的人，而且是终身学习、别断自我更新的人;别仅是学科的专家，而且是教育的专家。从目前看，教师的专业性进展遇到如此几个咨询题：教师只专注于自身专业的局限考虑;在观念和经验上有错觉;将质量咨询题归因于学生、同行乃至外界;处理咨询题时专注于个别事件，缺乏整体、动态的思维方式;文化水平高，比较主观，满脚于现状等，这些都需要我们在将来的实践中努力克服。

那么怎么样有效实施教师专业化?学校应为营造学习化、专业化的教师群体而努力，将教师进展列为重要议事日程，营造集体备课、相互听课的互学互助气氛，改善教师的心智模式。形成师带徒、听课指导，示范课与研究课的教研制度。有组织地开展教科研活动。

专业化水平的提高关键在于教师自己。作为一名优秀教师，要做到将教学生涯视为生命历程的重要部分，增强使命感，别断超越自我，活出生命的意义。(三种教学生涯观：生存、日子、生命)要别断更新教育观念，重新审视教学过程中的师生关系，别断改进教学办法。自己努力把握学科进展最新动态，积极学习和运用现代教育技术，进行自我反思、博采众长，形成风格，争做专家。

20世纪xxxx年代以来，教师的专业进展成为了教师专业化的方向和主题。人们越来越认识到，提高教师专业地位的有效途径是别断改善教师的专业教育，从而促进教师的专业进展。惟独别断提高教师的专业水平，才干使教学工作成为受人恭敬的一种专业，成为具有较高的社会地位的一种专业。

读书笔记是人们在读书时为帮助经历而写的一种应用文体。自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又能够积存实用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析咨询题和解决咨询题的能力。结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。一种叫提要钩玄，一种叫采花酿蜜，一种叫开山铸铜。

1500字的读书心得体味范文篇3

莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。日子里没有书籍，就像没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名出色的教师就要顺应时代的进展经过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的办法之一。本学期，我按照自己的读书打算，仔细阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和李镇西的《做最好的老师》两本书，收获很大。

读书让我知道了那些特别的孩子正是经过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永久都别要无望，只要我们充满期待，他们兴许很有希翼。要用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎么样才干做到呢，我总结了以下几点：

一、培养学生的自信心，使其迸发希翼之火。

自信对一具人一生的进展是特别重要的。不管是在智力、体力依然在做事的能力上，自信心都起着举脚轻重的作用。特别是青青年阶段，一具人假如缺乏自信心，就会缺乏探究事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得日子暗淡无光。

二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面进展。

作为教师要尊重每一具学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是这样，他们希翼用脆弱的自尊来爱护自己。我们要发自心里地尊重他们，别要损害后进生。闻名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种特别脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上抖动欲坠的露珠。教育成功的隐秘在于尊重学生，惟独尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才干信任老师。

三、教师要付出爱心，感化学生受难过灵。

关于那些学习差、纪律松懈、思想降后的学生教师没有卑视他们，而赋予更多的爱。使他们时间感到集体的温暖，老师的关心，消除失降感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而别是讽刺挖苦，使其萎靡别振。走进学生的心里世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。

读书让我们别断增长职业智慧，让我们的教学闪烁着睿智的光彩，充满着制造的欢乐。一具精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有重量的收获;能从最接近学生如今的起点，带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一具学生，也最大限度地尊重每一具学生;他别仅能让学生学知道、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉醉于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起制造于其中，并使学生的心灵飞行起来;他有强烈的课程开辟意识，别仅关注跑道的设置，而更关注学生跑的过程，他能让日子成为一种教育，把教育变成一种日子。

读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要别惮于正视自己之短，努力探索补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人别才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人一辈子目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

读书，使我对工作、对日子都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，算是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人一辈子!

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