新人教版(部编)二年级语文下册习作课《我的好朋友》教学设计

发布时间：2019-12-27 来源：文档文库

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习作课《我的好朋友》教学设计

教学内容分析：
《我的好朋友》是人教部编版小学二年级下册语文园地二的一次写话训练，题目要求学生根据提示照样子介绍自己的一位好朋友，此次写话属于初步的写人练习，内容贴近学生的生活，学生有话可写。教学时主要让学生学会抓住特点、按照一定的顺序来说说写写自己的好朋友，把话说清楚，把句子说通顺即可。学情分析：
语文核心素养是学生在积极主动的语言实践活动中构建起来、并在真实的语言运用情境中表现出来的个体言语经验和言语品质。《新课标》明确指出：“小学低年级要对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”因此，重视学生写话兴趣的培养，是低年级写话教学中尤为重要的一环。兴趣是最好的老师，学生只有对写话产生浓厚的兴趣，写话欲望强烈，他们才会自觉、较好地完成写话活动。因此，本课的设计注重引导学生根据生活实际，激发学生兴趣，选取自己身边最好的朋友为写作对象，激发学生写话的欲望；注重创设交际情境，降低写话的坡度，让学生感到有话可说；注重写作方法的引导，做到扶放结合，提高学生的写作信心。这样一来，学生自然由敢写、会写，进而乐写，学生的核心素养也自然会在这种轻松愉悦的氛围中不知不觉地提高了。教学目标
1.会用自己的话说一说好朋友。
2.敢于在同伴面前发言，声音响亮。做文明观众，不随便打断同学讲话。 3.引导学生把话说具体、说通顺、有顺序。 4.引导学生把说的内容有条理地写下来。教学重点
1.引导学生把话说具体、说通顺、有顺序。 2.引导学生把说的内容有条理地写下来。

教学难点：
敢于在同伴面前发言，声音响亮。做文明观众，不随便打断同学讲话。教学时间：1课时教学过程

一、游戏导入，激发兴趣
1、谈话激趣：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）今天老师和大家玩一个猜谜语的游戏，请大家注意听，谜底就是我们班里的一位同学。 2、猜谜语：
一二
他长得不高不矮，他长得矮矮胖胖的，
脸蛋小小的，脸蛋圆圆的，肚子也是圆圆的。头发黑黑的，最引人注目的是眼睛圆溜溜的。他的下巴有几块白斑。
①先后出示谜语，学生猜。
②讨论：为什么第一则谜语有那么多不同的答案，而第二则谜语却只有一个答案且一猜即中。
（设计意图：有趣的谜语激发学生学习的兴趣，让学生知道写一个人的样子要抓住特点，才能让大家一猜即中，为下面的写话教学埋下伏笔） 3、观看音乐视频《我的朋友在哪里》
谈感受：看了视频，你想起了谁？你们经常一起做什么？
（设计意图：播放学生校园生活和课外活动的视频，引起学生和好朋友一起玩耍的美好回忆，促发说好朋友的欲望） 4、引入课题《我的好朋友》，板书课题。

二、指导审题，明确要求
1、默读课本第26页，明确写话要求。 2、观察表格，指名说表格信息。 3、指名说表格中张池的特点。

（板书：抓特点）
（设计意图：通过课前猜谜语游戏的导入和表格中对于张池样子的特点的了解，让学生进一步知道介绍一个人要抓特点的重要性）

三、示范对话，小组练说
1、请一生上台，指名让学生说说她的样子。
①个别学生描述，指导学生说完整话。 ②小听众补充，说自己不同的看法。
（设计意图：诱导学生积极参与，敢于在同伴面前发言，找出同学与众不同的特点，是为了降低下一个环节分小组说好朋友时的难度，让学生乐说爱说） 2、小组练习说话：介绍自己的好朋友
①出示说话要求：把上面的一个一个问题说清楚，把一个一个句子说完整。 ②四人小组练说，师巡视指导。 3、学生汇报，师生齐评价。
①评价：问题是否说清楚，句子是否说完整。 ②说说两个同学说话顺序的异同。
4、总结写法：我们在向别人介绍好朋友的时候，除了要抓特点，按一定的顺序来说也很重要（板书：按顺序）。你可以先告诉大家他的姓名，再说他的特点，也可以先说他的特点，最后让大家来猜一猜他是谁。
（设计意图：从汇报交流中，学生知道了介绍好朋友除了要抓住特点外，按顺序来说也很重要，这样才能让大家听得明白。同时，经过层层铺垫，学生敢于在同伴面前发言，声音响亮。而小听众也认识到要做文明观众，不随便打断同学讲话。）

四、范文引路，练习写话 1、师把表格变范文
出示：我的好朋友
我有一个好朋友，他的名字叫张池。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。他掉了一颗门牙。我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。

）
2、配乐写话，师巡视指导。
3、指名学生读写话练习，对照要求评议：是否把三个问题说清楚，句子是否完整；抓住什么特点、按什么顺序写好朋友；标点符号和格式是否正确；书写工整美观的加分。
（设计意图：把课本的表格变成文字写成一段话，给写话有困难的学生一个很好的示范作用，进一步降低了写话的难度。同时，注重写作方法的引导，做到扶放结合，提高学生的写作信心。这样一来，学生自然由敢写、会写，进而乐写，学生的核心素养也自然会在这种轻松愉悦的氛围中不知不觉地提高了。）

五、归纳总结，提升主旨
孩子们，这节课你们的表现真棒,不仅懂得了要抓住特点、按顺序来给大家介绍好朋友，还知道了和好朋友一起玩耍是一件开心的事情，希望大家要学会珍惜友谊，互助互爱，共同架起一座友谊的桥梁……

板书设计：我的好朋友抓特点按顺序
教学评价：
二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的。只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障，才会有坚实的基础。怎么样培养二年级学生的写话能力呢？《语文课程标准》中指出：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。由此，我觉得对二年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。
本节课，教学内容重点突出，教学目标十分明确，授课方式新颖独特，我通过对课本的独到深入的讲解，结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。
课堂上设计每个环节都注重激起学生的兴趣，注重互动，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生积极参与到了课堂当中，并善于启发、带动学生的思维。整节课，课堂学习氛围轻松愉快，积极调动了学生的兴趣，很好地训练了学生说与写的能力，高质量地完成了教学任务，收到了很好的教学效果。
因而，本节课在2018年5月在湛江市推选第三届广东省小学语文青年教师录像课评比活动中脱颖而出，选送到省参加评比活动。同时，本课也被我校推选参加本次的“一师一优课一课一名师”省级优课的评选活动。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dc5745ca793e0912a21614791711cc7930b7787c.html