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欣赏《童年的回忆》
欣赏《童年的回忆》
发布时间:2023-01-18 14:36:53 来源:
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欣赏《童年的回忆》
教学目标
1
、
通过欣赏乐曲
《童年的回忆》
,
使学生体验音乐的美,
理解音乐所表达的思想感情。
培养他们热爱生活,热爱钢琴音乐的高尚情操。
2
、
通过欣赏和讲解,
使学生初步认识轻音乐,
并培养学生初步分辨音乐优劣的能力。
教学重难点:
从音乐的题材、内容、体裁、表现手法、音乐情绪等方面进行深入的体验,剖析、理
解与评价。
教学过程
一、导入
1
、播放或钢琴弹奏《童年》这首经典老歌,激发学生兴趣,找回童年的自我。
2
、听老师用钢琴弹奏《童年的回忆》
(不出示曲名),并问学生:你的童年里所发生
的事和刚才歌里唱的一样吗?最难忘的是什么?
3
、交流最难忘的事,播放乐曲或钢琴弹奏《童年的回忆》。更能加深学生印象,为下
面的活动做铺垫。
二、听赏钢琴作品《童年的回忆》
(一)、介绍此曲
1
、板书课题
2
、介绍演奏此曲的钢琴演奏家:理查德﹒克莱德曼。
(二)、再次听赏此曲,完成活动与创作。
1
、
乐曲为三段体结构,
结合自己童年的幸福时光,
边听赏边想象不同的主题代表了什
么样的情绪和意境?
A
段的旋律由分解和弦构成,上行与下行交替,不断流动,显得明朗活泼、轻松自如。
(犹如主人公在一种优雅的环境中信不漫游。)(提示混拍子,变换拍子)
B
段以快速的下行旋律为基础,又利用了分解和弦
,音乐显得轻快活泼。(犹如少年
在嬉戏时的愉快情绪。)(拍子为
12
/
8
拍)
C
段的速度较前段放慢了一倍,节奏舒缓,旋律平静而安详,显得亲切异常,充满了
温馨亲切的情感。(拍子为
4
/
4
)(音乐将人们引入一种遐想的意境中。)
2
、了解它的曲式结构。
结构为:
A
+
B
+
C
+
B
+
A
+
C<
类似回旋曲
>
三、理解复听整体感受。
全曲给人以轻松甜美感。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/dcb6722d33126edb6f1aff00bed5b9f3f90f728c.html
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