品味书香的手抄报资料

发布时间:2022-11-10 21:37:31   来源:文档文库   
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篇一:书香手抄报资料 教育家说:书是智慧的钥匙。 政治家说:书是时代的生命。 经济家说:书是致富的信息。 文学家说:书是人类的补品。 史学家说:书是进步的阶梯。 奋斗者说:书是人生的向导。 探索者说:书是通向彼岸的船。 迷惘者说:书是心中的启明星。 学生们说:书是不开口的老师。 文学家说:书是最渊博的老者。 教育家说:书是最优秀的教师。 求知者说:书是饥饿时的“美餐”。 名人读书故事 ◎鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时在江南水师学堂读书第一学期成绩优异学校奖一枚金质 奖章他立即拿到南京鼓楼街头卖掉然后买了几本书又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时 夜读难耐便摘下一颗辣椒放在嘴里嚼着直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读 书。由于苦读书来终于成为我国著名的文学家。 ◎王亚南苦读成才
王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志,酷爱读书。他在读中学时,为了争取更多的时间 读书,特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺,
成为三脚床。每天读到深夜,疲劳时上床
便立刻下床,伏
去睡一觉后迷糊中一翻身,床向短脚方向倾斜过去,他一下子被惊醒过来, 时勤奋刻苦读书,后来,终于成为我国杰出的经济学家。
◎唐宋八大家之一的苏东坡,年轻时自认为已无书不读,便大书一联:
“识遍天下字;读
尽人间书。”后经一老翁指点,遂改成: “发奋识遍天下字;立志读尽人间书。
◎郭沫若曾写过一副读书联: “读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。”意思是说,读书要靠 平时下功夫,不能一心血来潮就加班加点搞突出。 要想获得成功,必须锲而不舍,持之以恒, 决不能时而勤奋时而懈怠,三天打鱼两天晒网。
◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄” 、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有 了透彻的了解,抓住了全书的要点, 掌握了全书的精神实质后,读书就由厚变薄了,愈是懂 得透彻,就愈有薄的感觉。如果在读书过程中,你对各章节又作深入的探讨,在每页上加添 注解,补充参考资料,那么,书又会愈读愈厚。因此,读书就是由厚到薄,又由薄到厚的双 向过程 名言名句
1、敏而好学,不耻下问一一孔子
2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随一一韩愈 3、学而不思则罔,思而不学则殆一一孔子
4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者一一孔子

案夜读。天天如此,从未间断。结果他年年都取得优异的成绩,被誉为班内的三杰之一。他
由于少年
5、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之一一孔子 6 兴于《诗》,立于礼,成于乐一一孔子 7 己所不欲,勿施于人一一孔子 8读书破万卷,下笔如有神一一杜甫
9 读书有三到,谓心到,眼到,口到一一朱熹 10 身以立学为先,立学以读书为本一一欧阳修 11 万卷书,行万里路一一刘彝
12 发不知勤学早,白发方悔读书迟一一颜真卿 13 卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦 14 犹药也,善读之可以医愚一一刘向
15 壮不努力,老大徒伤悲一一《汉乐府。长歌行》 16 等闲,白了少年头,空悲切一一岳飞 17 奋识遍天下字,立志读尽人间书一一苏轼 18 欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅 19 志宜思真品格,读书须尽苦功夫一一阮元 20 淡泊无以明志,非宁静无以致远一一诸葛亮
21 以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》 22 读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23 到用时方恨少,事非经过不知难一一陆游 24 渠那得清如许,为有源头活水来一一朱熹 25 旧书不厌百回读,熟读精思子自知 - 苏轼 ,、十、、八 文早 好书伴我成长
我爱读书。它是平淡的朋友,不喧哗,不招摇,以自身的丰富影响着你的丰富,以自身的 安详引领着你的安详, 以自身的厚重充盈着你的厚重。 灵对话,它不思索,却无时无刻不在催促着你的思索。
它不说话,却无时无刻不在与你的心 它给予我们思想教益和美感熏陶的同
时,在有助于提高阅读水平,还可以从中借鉴写作技巧、徒弟答:‘满了。’师傅又在碗里撒上石累作文素材,一举两得,自然受 益匪浅。
“有个徒弟学艺三年,觉得自己可以满师了,使向师傅, 这是?《满了吗?》这篇文章的前一装满石头的碗,问道:, 思绪万千。满了吗?石头满了还有沙表示。师傅未回答,只是拿出一个 满了吗?’徒弟答:’满了。’师傅把沙子洒满石缝, 问:满了么?’
仍没有溢出,再问:’满了吗?’徒弟无言以对 .... ' 仅这一段,便让我这个沉迷于美词佳句中的小学生
沙子满了还有石灰,石灰满了还有水 ..... 究竟怎 样才算满呢? 我们小学生平时因自满而学习成绩下降;青年因自满使青春黯然;老人因自满而叹息。可 见,自满就像人生的陷阱,而这陷阱正是自己挖掘的。 当醒来时才发现四周已变得空旷。 确,自满是走向成功的绊脚石, 是使人走向退步的电梯, 每个人都不能自满,因为生存是一 个不断接受挑战的过程。
在这个世界上,太阳再耀眼,也无法把每一个角落照亮;月亮再美丽也阴晴圆缺的时候; 岩石再坚硬,也会因经不住时间的侵蚀而风化,
白玉再光洁,也会有极其微小的瑕疵.
是的,万物都在追求完美,也许上帝是完美的,但不幸的是,上帝是虚构的。创造上帝是

那些无法尽善尽美的人类 ....... 无论如何何时何地我们都没有权力自满,不管取得什么样
好成绩,我们都不能自满,那样在别人问我们时,我们便说一声: 生寻寻觅觅,可有毫端蕴秀使你怦然心动?悠悠岁月走走停停, 的最爱!
应该够了吧,你再找点图,就可以了吧 篇二:书香校园手抄报资料
我们爱读书,因为书丰富我们的知识。培根说:读书足以怡情,足以博采,足以长才。其 怡情也,最见于独处幽居之时;其博采也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判 事之际。凯勒说:一本新书像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,
缤纷的世界;我们爱读书,因为书教给我们做人的道理。 读书让我们快乐!
如果我是一棵小树,那么书就是灿烂的阳光,它照耀着我,让我快乐地成长; 如果我是一条小鱼,那么书就是清清的溪流,它滋润着我,让我快乐地成长; 如果我是一只小鸟,那么书就是碧蓝的天空,它支撑着我,让我快乐地成长! 书籍是人类的精神食粮。人们除了需要满足吃穿住行和安全等最基本的需求, 类需求理论的其他三个方面如社会需求、
马斯洛的人
尊重需求和自我实现需求, 都可以通过提高自身的
驶向生活的无限广阔的海
洋。我们爱读书,因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化;我们爱读书,因为书为我们展现
一个精彩“没有满。”
何处暗香袭来让我心
无论何时何地,扪心自问一句:“满了吗?”无论何时何地,冷静地回答自己:“没有满呢。 漫漫人有灵犀?与书一起,谛听时代的足音,追寻生命的履迹,发现社会的真实,感受文字的魅力。
书是我修养和素质,提升自我来实现。精神食粮在社会的物质文明和精神文明发展的今天尤其显得 重要。 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。大量的课外阅读开拓了孩子的视野, 识,也知道了什么叫经典阅读。 一缕书香伴我行
一路走来,山高水远,我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感,夜阑人静,一书在手思绪 万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷,卷卷都缀满一个深深的情字,翻阅人世千般气象,万 种风情的 纸页,触摸书中所诉故事的经脉,展读书中人物的笑颜,捧书中文章的内涵,那 行云如水的语句,花雨缤纷的意境,真挚动人的情感,倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽 放在春阳中一般, 与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火, 激情。
与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳,在你孤芳自赏时,给你浮躁的 心灵泛起轻爽的凉风。
与书为友吧!因为读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,高扬理想的风帆,驶向人 生的旅程。 “书卷多情似故人, 晨昏忧乐每相亲,眼前直下三千字, 胸次全无一点尘” “读不在三更五 鼓,功只怕一暴十寒”
书”这个字大家一定都不会陌生,因为我们几乎每天都在读书, 因为书给予了我们知识让 我们从懵懂无知的小孩子摇身一变, 成了会认字,会做人,会思考的少年, 脸上永远荡漾着 欢乐和幸福。而成年,依旧遥远,我坚信,书会伴着我们,每一分,每一秒,无论天南海北。
因为儿时对书的好奇,所以让我和书结下了不解之缘,从儿时,我就爱捧着一本书走走停 停,虽然不一定每个字都认识,不一定能把每一句话参详,但我还是不知疲倦的看着,看 着”
到了二三年级时,我认识得字更多了,所以,我更加热衷于读书,甚至有点儿走火入魔,
知道,我将来一定离不开它了,它让我快乐,让我感动。我曾经想过,我为什么会这样痴迷
于它?虽它会以无私的自信给你燃起澎湃与
丰富了孩子的知

然,我知道,那永远也不会有答案
或许,我是在享受看书的过程吧,它带我来到仙境,那里没有争斗,没有吵闹,没有人与 人的勾心斗角。那里只有快乐,在哪儿,可以听小鸟啁啾,小雨呢喃。可以看百花争艳,树 木茂盛,那儿是幅美丽的画,一切都是那么清新,而且永远都不会凋零。
它也能带我去冒险,体验提心吊胆的感受,情节峰回路转更使我始料不及。 它给予我知识,开阔我的视野,让我再书里展翅飞翔, 友。
在雨中,我们是含苞欲放的花朵,是书伴随我们成长,寂寞时,是它陪伴在我的身旁,难 过时,是它帮我分担痛苦。我爱读书时的快乐和轻松,所以,请让我大声说一句: 感觉好!!
为什么要读书呢?有些同学会回答: “为了应付语文老师的作业。”那就错了,其实读书是 一种非常快乐的事情,只是自己没有去做而已。
有这样一则小故事:犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜,让孩子去吻《圣经》 子,书的滋味儿像蜂蜜一样甜。而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。 读书的滋味儿是甜的。从第一次捧起
《安徒生童话》,那一个个生灵活泼的文字,使我感觉
,那一行行深奥
对生活的绝
到了人间的真、善、美、丑。到戴着近视眼镜,看放在膝盖上的《红楼梦》 的语句,让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、 者曹雪芹对生活的热爱。
读书的滋味儿是令人如痴如醉的。 特别是唐诗宋词,虽然有的一知半解,有的还是不大懂, 但是随着押韵,那琅琅上口的感觉令我仿佛在神秘的大自然中遨游。 感受到山亭里夏天素雅的一角”读诗的感觉就是那么令人回味无穷。 读书的滋味儿是清淡的,和冰心的散文一样。故事虽平常, 柔柔地一吹,在你心里留下一圈淡淡的涟漪。
读书的滋味儿很复杂。读《三国演义》 ,你会为“桃园三结义”而感悟到“有缘千里来相 会”,会为刘备的憨厚而感动,也会为他的“三顾茅庐”而赞叹 感受荡气回肠般地萦绕心间。
读书的滋味儿更是苦的。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,便是苦读者心灵的真实写 照。 读书的滋味儿多种多样。喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合、爱、恨、情、仇,融入大脑
的感觉是任何词语都表达不出来的。 也有感动:读奥斯特洛夫斯基的 《钢铁是怎样炼成的》 会为文中的保尔•科察金的失明而怜悯;读罢高尔基的《童年》 落下几滴眼泪。
如果说读书的人是傻子,为了品味到读书绝美的味道,我甘愿做这样的傻子。
捧起书,千万种滋味涌上心头。那沉浸在浓浓书香中的我,此时只有一种滋味儿:读书的 感觉,真的很好! 读书的感觉真好
闲暇之余,有人乐于下棋、玩麻将;有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水;余独爱书。幼时即 受恩师的“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有盘中粟”的教诲和熏陶,以至于多 年来一直对书情有独钟。书桌上有之,床头上亦有之,它简直成了我形影不离的伴侣。
开卷必有益。“书籍是人类进步的阶梯”;书籍是人类智慧的结晶; 书籍是传播知识的载体。
,则有一种身在福中不知福
,只觉得鼻子一酸,
的感觉,我们的今天和文中的“我”简直是云泥之别;读了《茶花女》
”那种“自古出英雄”的 但描写得非常爽心。 好似春风
朱熹的“等闲识得东风
面,万紫千红总是春”中,体会到春日的艳丽; 高骈的“水晶帘动微风起,
满墙蔷薇一院香” 中,,同时去启发孩
“读书的
一切的一切,让我更加感激这位朋
望。她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛,而丝毫没看见薛宝衩的得意。读到这里,我也体
会到了作
书海浩瀚无边,里面蕴藏着丰富的知识, 富,知识只有靠读书才能获得。
知识是开启理想之门的钥匙; 知识是无价的宝贵财
读书的感觉真好。读书是一种享受,无论躺在床上随意浏览,还是在办公室伏案书海畅游; 无论是在公共汽车上翻阅消遣,
还是在茶余饭后静坐捧读、 托腮沉思,都会使你进入一种兴
当心
当你孤独寂寞时
趣盎然、不克言状的绝妙境界。 当心情愉快的时候读书, 它会带给你更加舒畅的惬意; 情消极悲观的时候读书,它会唤起你对未来人生的热爱和美好生活的向往; 那么美好,人间是那么可爱。
读书的感觉真好。读书可开阔视野,明了天下之大事;读书可陶冶情操,使人心胸更加开 阔;读书可醒脑益智,提高人的综合能力;读书可豪情满怀,使人精神更加振奋;读书可泣 人泪下,它能净化人的心灵。每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样, 神怡,从中获得宝贵的启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。 读书的感觉真好!朋友,多读书吧!与我同乐。
读书能陶冶情操,净化我们的心灵;读书能丰富我们的大脑, 使我们的知识能力更加广阔, 古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。 ”这话说得没错;读书还能开阔我们的眼界, 从书中,我们可以了解得各国的优美景色:例如,我们可以从书中知道古埃及奇妙的金字塔, 认识音乐之都维也纳, 了解西安的秦始皇兵马俑”总的来说, 我喜欢读书。
在课堂上,老师把课堂作业布置给我们。 当我们遇到自己不会做的题目时, 些题书上都有,大家打开书看就明白了。
了一位博学多才的“小老师”,读书的感觉真好;书本又像一位“礼仪老师” 老爱幼。在公交车上,我们要主动让座给老弱病残让座; 书的感觉真好”
读书的感觉真好,能读书的孩子就是幸福的孩子! 篇三:手抄报资料书香满校园 阅读的快乐
人们常把书比作海洋, 读书的我们像活泼的鱼, 在海中欢乐的跳舞??因为汲取知识所以我 们快乐。知识源于书中,“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”可是这其中的“颜如玉” “黄 金屋”不过是在读书的过程中慢慢品味出来的。 自己的财富。
阅读的快乐在于汲取了知识,因为拥有知识所以我们快乐。
因为增多了阅历,所以我们快乐。读不一样的书,有了不同的经历每一本书都是作者以其 多年的经历,或五年,或十年,或更久。这些人和事和理都是作者的总结,每个人有不同的 阅历,所以每本书就都有了不同的意境,
电影院看的更多的是导演对其的理解。
阅读的快乐在于掺和了自己的理解,是自己给作者拍电影。是一种收获,也是一种快乐。 因为享受所以我们快乐。归有光的项脊轩是宁静的美。 读书是一种享受,是一种放松。
“小鸟时来啄食,人至不去。”死景
色吸引着鸟,虽小、破、陋,但修葺之后作者依然能读书于轩中,像个女孩子一样,久久不
出房门。当华丽的语句映入眼帘是视觉的享受,亦是精神的
享受,在破烂的项脊轩中,归有光尚能久不出轩, 更何况是在现在这安详舒适的环境中呢? 阅读的快乐在于它是一种享受,一种放松,也可称之为一种娱乐。
当电视、网络充斥在我们周围时,不知道还是否有人愿意静下来看会书,我想是有的。因
为阅读过程了解更多的人与事, 使我们生活增添了乐趣。
阅读 而在
的同时就好像在看电影, 不同的地方就在于阅读是自己理解出的一部属于自己的电影。
不论是玉亦是黄金都是极其珍贵的东西,

识便是这“玉”这“黄金”。阅读是在把玩玉,是在寻找黄金屋,所以我们学会取其精华,
打造属于老师会说:“这 ,它教我们要尊
,读
”这时,我们会感到书本不再枯燥无味,而是变成
在家里,我们要主动帮助爸爸妈妈
就是读书的感觉真好, 所以
另人心旷
读书,它就像佳人乍到,给你送来了清新的问候和舒适的抚慰,使你心胸顿时豁然开朗,感
到世界是做家务”这些都是“礼仪老师”教我们的。这时,你会觉得书本真是一位好“老师”

中体会到的快乐有许多是电视、网络所代替不了的。阅读的快乐在于同一本书, 不同的人能读出不同的意味,甚至同一个人在不同的时候也能领悟到不同的韵味 阅读的快乐 句中沉醉。
阅读的快乐伴随着我们成长,小时候,因为童话圆满的结局而快乐,这种快乐是单纯的, 长大后,识的字多了,看的书也广了,我会因为莫泊桑那出人意料的结局而快乐, 的快乐。
一本好书,如同一瓶美酒,搁置的时间越长,味道越香浓,当我从床底翻出那些已经积满 灰尘的童话故事书,认真的再一次品读书,我真真切切的感到了那份浓烈的阅读的快乐。 一页一页翻阅着手中的童话书,看着那浅显的语句和那些有些幼嫩的插图, 回忆着当年的感悟,我突然意识到了自己的成长于改变。
童话所宣扬的无疑是“真、善、美”这些品质。这些在那些浅显的语句中很容易读出,但我 们是否真正的读懂呢在成长的这些的岁月中,我们盲目地追求着去阅读那些名人名著,去卩 把这些所谓的"幼稚"的书籍扔在一边,把它们告诉我们 的道理全然抛在脑后,这样的阅读怎么会是快乐的呢 的心态。抱着一种盲目随流的心态去阅读,

阅读的快乐不在于作者的知名度,不在于作品的深度,而在于读者阅读时
即使是世界名著也淡而无味, 丝毫不觉得快乐。
抱着一种渴求的心态去阅读,即使是童话故事,你也可以读出里面的快乐。 书本身并无好坏之分,给予它排名与评价的是读者,而读者去衡量一本书
的第一条件便是阅读这本书时所收获的快乐。这种快乐也许是一句富有哲理的话,也许是 一幅意味深长的插图,也许是这其中所深藏的道理,也许是书给予你的启发。 快乐,其实是很简单的, 只要积极乐观去看到每一件事, 课外阅读的重要性及其意义
阅读和听、说、写一同构成语文教学的四大重要组成部分。苏霍姆林斯基
说:“让学生变得聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。 学生知识的获取、能力的提高、 思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上来源于阅 读。阅读有“课内”和“课外”之分。对课内阅读,每个语文老师再熟悉不过,对其重要性 及意义不言而喻。其实,从某种意义上讲,课外阅读比课内阅读更为重要。据调查,小学阶 段,学生通过课外阅读可以获得所获知识总量的
15%―― 30%,中学阶段40%,大学阶段占
课内阅读是有限的, 课外 同时也满足不了学生的
65% ―― 70%。这组数据告诉我们:课外阅读是学生增长知识,扩大视野,灵活运用所学知 识的重要途径。课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的,
阅读是无限的,每学期二三十篇课文是很难提高学生的语文能力的, 求知欲。根据语文教学专家研究统计,

阅读的快乐,其实也是很简单的,
认真读懂书中的每一句话,细细品位出其中所蕴含的道理,每个人都拥有阅读的快乐。
会因为巴
尔扎克那泰然自若的勇敢而快乐 ……,当我沉迷于那些名著时,已经全然忘记了童年那份纯
真的阅读??
阅读是一件快乐的事情, 沉浸在书海中,穿梭于字里行间,在作者优雅的语
一个人阅读能力的形成, 必须以150万字的阅读为底

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/dd674745c57da26925c52cc58bd63186bdeb92cb.html

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