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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-16 19:43:32 来源：文档文库

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《鲸》教学设计
（一）教学目标
1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识，培养学生爱自然爱科学的情感。
4、认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
（二）教学重点
学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。（三）教学难点
弄明白鲸为什么不是鱼类，而是哺乳动物。
第一课时

一、导入新课，激发兴趣。
同学们喜欢听故事吗？下面老师就给大家讲一个故事：一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门中时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得很有道理，就游回去了。同学们，你知道为什么吗？相信学完了《鲸》这篇课文，你一定能找到答案。
二、交流有关“鲸”的资料。

课前，老师请同学们通过读书、看报、上网等途径查阅有关“鲸”的资料，谁愿意把自己了解到的告诉大家？（出示课件后，生生交流，并评价谁的资料准确，有价值）
三、指导初读课文，整体感知。
1、前几天，咱们都预习了课文，我来检查一下生字预习的情况。开火车领读生词。 2、课文是怎样介绍鲸的，你们想知道吗？请大家接读课文，注意把生字的字音读准。 3、有个字的写法需要注意，请看大屏“肺”最后一笔竖要拉通。
四、理清文章顺序。
1、快速浏览全文，想一想课文介绍了鲸的哪些特点？分别在哪些自然段？（1）鲸特别大。（2）鲸的进化过程。（3）鲸的种类。
（4──7）鲸的生活习性。鲸怎样进食；鲸用肺呼吸；鲸如何睡觉；鲸的生长特点。
五、学习第1自然段。
读了课文，你们说鲸大吗？那么鲸到底有多大呢？让我们一起再来看看课文吧。 1、速读第1自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句。 2、指名汇报，大家补充，读出体会。（1）和大象比，比大象大得多。
（2）大的有16万公斤重，小的有2000公斤重。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dd6e8b5d16fc700abb68fcb1.html