一次有趣的实验作文300字
【篇一：一次有趣的实验】 今天，我做了个实验。 我首先准备了一个杯子，一杯水，一些盐，还有一个鸡蛋。开始做实验了，我把水倒进了杯子里，然后，我轻轻地把鸡蛋放了进去，只见那鸡蛋慢慢的沉了下去，就像潜水艇正在下潜一样。接着，我把盐，一点一点倒进杯子里。我想：会有什么变化呢？第一次，鸡蛋没有变化。第二次，鸡蛋也没有变化。第三次，鸡蛋仍然没有变化。好像鸡蛋故意捉弄我，我想：应该是盐没有溶化吧。我又失望又难过。 第二天，我走过杯子时，我惊奇的发现了，鸡蛋果然浮起来了！我非常高兴，又充满了疑问，为什么鸡蛋会浮起来呢？我的脑子中，成了一片问号的海洋。原来，因为盐水的密度比淡水的密度大，根据阿基米德定律，同体积的物体，液体的密度越大，所受浮力越大，当鸡蛋所受浮力大于鸡蛋自身的重力时就会上浮。 原来，大千世界，不紧很有趣，而且也充满了科学！这就是实验让我明白的道理！ 【篇二：一次有趣的实验】 昨天，我们做了一次有趣的实验——溶解盐和面粉。 实验的材料有：两杯装满水的烧杯和两个纸杯，一杯装盐，一杯装面粉，还有玻璃棒。 我们先做盐的实验。将盐倒入水中，盐慢慢沉了下去，我再用玻璃棒搅拌着水，我发现水里的盐“抱”在一起，还露出一个小尖角。渐渐的，水像被施了魔法似的，不见了，原来，盐融化在水中了。 接下来，该做面粉的实验了。屈家源闲着无聊，往面粉上一吹，哈哈，结果反到弄的一脸面粉，就像妈妈化装的时候抹上了一层粉底。我们将面粉倒入水中，看见面粉浮在水面上，形成一座“小岛”，接着，“小岛”像遗失的玛雅文明一样，慢慢沉入了水中，在水底下，又形成一座“小岛”。用玻璃管搅拌一下，本来透明的水也变成了纯白色，要不是我知道它是面粉，我肯定把它当做牛奶喝下去！让它静置一会后，我们发现面粉慢慢沉淀到底下，而且水面也变干净了。原来面粉不能和水溶解呀！ 这节科学课真有趣啊！ 【篇三：一次有趣的实验作文】 一个周二的下午，汤老师决定带我们去上科学公开课，我们可开心了。 半个小时过去了，汤老师夹着课本走进来，让我们去整队，准备出发。都高兴得一蹦三尺高，迅速地出去站好了队，汤老师一声令下，我们向公开课教室出发了。一路上，大家谈笑风生，不知不觉，我们已经到达了公开课教室。 大家一到教室门口，二话不说，就争先恐后地往里跑。不一会儿，教室门口发生了严重的“堵塞”。直到汤老师来了，“堵塞”才平息下来。 进了教室后，过了二十分钟，后门走进了许多老师，坐在了事先放置好的椅子上。这时，汤老师往我们的桌子上摆满了东西，纸条、布条、塑料纸、点滴管、水、放大镜、烧杯、夹子、支架……看得我眼花缭乱。 1分钟后，上课铃打响了，“好，同学们，今天我们要学的是：水的学问。听到这儿，大家有什么问题吗？”大家七嘴八舌地抢着说：“水有什么学问呀？水中有什么秘密呀？……”发“好，下面就让我们带着这些问题来学习今天的内容，请大家把夹子固定在支架上，然后，依次把布条、纸条、塑料纸用夹子夹住，再观察有什么变化。”我们就照做了，发现纸条和布条触到水后，水会往上“爬”，我惊喜地把这个发现告诉了汤老师，汤老师好好地表扬了我们，不一会儿，这节快乐的科学课结束了。 这节科学课可真有趣。 【篇四：一次有趣的实验】 为了迎接学校即将举办的“纸船承重”比赛，今天晚上，我在家特意进行了纸船承重的试验。 我的试验是这样进行的：首先用比赛规定使用的A4纸折纸船。我从网上查了一些折纸船的方法，最后选择了两种折法，一种是将纸的四周折起一道边，形成“围墙”，使等会儿要放置的硬币不会落入水中，这样折法的优势在于承重面积大；另一种是将纸先对折起来，再象第一种方法那样折叠，这样承重部分加厚会更加牢固。然后准备好硬币和装好水的水盆，就可以开始最后一步，也是最关键的步骤——放硬币：先将纸船轻轻地放入水盆中，再将硬币一枚枚地放在纸船上。我在试验中发现，放硬币一定要有续地放，比如：上下上下地放、或左右左右地放，并且放硬币时动作一定要轻、快，这样才能在最短的时间内尽可能放下最多的硬币，直到纸般下沉为止。 通过试验我选定了第一种承重面积最大的纸船折法，今晚我折了十几只纸船，最多一次放下了一百枚硬币！明天我还要继续试验，反复练习，争取超过今天放硬币的数量。 今天这个纸船承重试验可真有趣啊！ 【篇五：一次有趣的实验】 今天上午，老师从皮包里拿出了一张刚撕好的纸条，把纸条放在下巴上，对我们说：“你们猜猜，如果我往下吹气，纸条会往哪里飘呢？”同学们七嘴八舌地议论起来，有的说会往上飘，有的同学说往下飘，有的同学说会平着飘，答案真是五花八门啊！教室里乱成团。 老师说：“那我吹吹，看它到底往哪里飘的，好吗？”说完，她就按住纸条，鼓起腮帮，使劲一吹。啊！纸条抖着“屁股”平飘起来了。同学们看了大叫起来：“是平着飘的，是平着飘的！” 老师让我们了民来试一试，我近不及待地拿起来纸条，向下一吹，哈哈，纸条平飘起来了。这时，教室里一片吹风声，真是热闹非凡。 风明明是往下吹的，可纸条为什么会平着飘呢？我纳闷极了。老师说：“我们吹出的气使纸条表面的压力减少了，纸条就平飘起来了。我听了恍然大悟。啊！今天的实验真好玩。 【篇六：一次有趣的实验】 今天，老师和我们做了一次有趣的实验。 老师先拿来两个透明的杯子，一个鸡蛋和一袋盐。老师神秘地说：“待会要做一个有趣的实验。”我们全班都在好奇地想，老师会做一个什么样的实验呢？ 开始做实验了，老师把清水倒进杯子里，我们全班不约而同地站起来观看实验。老师把盐倒进其中一个杯子，我看到了，马上就想出要做什么实验了。我兴奋地大叫：“我知道老师要做什么实验了！”老师又拿了一根吸管，在加了盐的杯子里搅拌了一下，说：“接下来我要把这个鸡蛋放进这两个杯子里。”我们十分期待着结果。老师把鸡蛋放进两个杯子里，但结果都一样。这一次失败了，我们并不灰心，开始做第二次。终于成功了。我们全班都兴奋地跳起来，互相拍手，好像中了彩票。 通过这次实验，我发现了当鸡蛋的密度低于水的浮力时，就会上浮，高于水的浮力时，就是下降。一次小小的实验，却让我增长了许多知识。 【篇七：一次有趣的实验】 今天晚上，我在想办法做一个实验。 这个实验是：给验做一个装置，然后把验收从4楼扔下来，如果没破，就成功了。 在老师短处的参考中，有一个是“双气球型”，就是把两个气球套在一起，然后把验收放进里面的气球里，再把里面的气球吹大，外面的吹更大。我做好了，迫不及待地要试试，可是因为气球的质量太差了，别说是4楼，就是从沙发上扔下来也要破。 只好用降落伞了，我用绳子把验收和塑料袋绑在一起，可还是破了，因为虽然降落伞有缓冲作用，但没有保护作用，所以很容易碎。 于是，我把塑料袋里面装上许多棉花和一只鸡蛋，再把它封闭起来，绑上降落伞，终于成功了！ 做这次实验，我明白了：做什么事情，都要多动脑，从上一次的失败中吸取教训。 【篇八：一次有趣的实验】 今天，我做了一个有趣的实验，名叫：鸡蛋浮起来了。这个实验用到了几样工具，分别是：一个鸡蛋、一个透明的杯子、盐、一只筷子和一枝记号笔。 首先，往透明的杯子里加水，加到足够容下一个鸡蛋就够了。但是，这一次我没控制好，把水加满了，结果，刚把鸡蛋放进去，水就溢了出来，弄湿了我的衣服（同学们要引以为介），我只好重新开始。第二遍完成了，这个鸡蛋一直沉在水底，我用记号笔在玻璃杯上做了一个记号。 接着，我拿起一个勺子往水里加盐。我小心翼翼的把盐倒到勺子里，又小心翼翼的把勺子里的盐倒入杯子中，用筷子把水里的盐化开。可是搅拌了许久，这些盐只是漂了起来，根本没有化开来。于是，我把这些水倒掉，换成了温水，又一勺一勺的往里面加盐，一下一下的用筷子搅拌。这次，不一会儿，盐就溶化了，但是鸡蛋还是没有浮起来。我着急了，又一勺一勺的往里加盐，放了四五勺，这个鸡蛋终于漂起来了！ 我从这个实验中得出了一个结论：鸡蛋在盐水中可以浮起来。 【篇九：一次有趣的实验】 星期一的下午，科学老师刘老师要带我们去实验室做实验，当时我们听到这个消息，全班同学都很兴奋！ 我们全班同学和刘老师来到了七楼的实验室。一进实验室里，我们看到了很多实验器材：量筒。量杯。假的人骨头…… 同学们像小鸟一样叽叽喳喳的说个不停，都觉得很好奇，心情也很激动！ 实验开始了，老师给同学们每人两支吸管，一个矿泉水瓶子和一块橡皮泥。把实验器材分给了同学后老师问：“都有了吗？” 同学们异口同声的说：“都有了。”老师说：“我们先把一支吸管放进水瓶中，另一支吸管放进水瓶的空气中，然后用橡皮泥把瓶口堵住，我们都按老师说的做了，接下来老师让我们一只手拿一支吸管，用嘴对着那支在空气中的吸管吹气，我们纷纷开始吹了。 最后，我们大家都看到在水中的吸管喷出水来了，像喷泉一样美丽！ 后来，老师提问：”谁知道这是怎么回事吗？“同学们鸦雀无声，刘老师笑着说：”这是空气把水给推出来啦。“ 最后，我们从这个实验中明白了：空气是占据空间的。在这个小小的实验中我对科学产生了很大的兴趣，以后我一定会学到更多的科学知识！
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