教学内容
孙权劝学
课标对本节课的教学要求教学目标
通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。知识目标：了解有关《资治通鉴》的常识。
能力目标：积累文言词语，翻译课文，理解课文的内容，领会文章对人的启示。
情感目标：使学生能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。
教学重点1.翻译课文，品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中表现的人物形象特点。难点
2.力求朗读课文声情并茂，读出韵味，认真体会鲁肃与吕蒙的对话。
教学准备教学时间
多媒体课件
1课时
教学过程第（1）课时
学生活动预
教学环节复习旧知
设计意图
巩固基
备注
教师活动预设
设
听写上节课重点字词。
1
留作业形式复
习生字词。础知识。
播放《三国演义》主题曲《滚滚长江东学生展示课前逝水》
搜集资料：1.
导入语：读史使人明智，读诗使人聪慧，《三国演义》演算使人精密，哲理使人深刻，道德使主题曲《滚滚激趣导人高尚，逻辑使人善辩。总之，知识可长江东逝水》入以改变人，可以塑造人，三国时期吴国及其歌词2.有引入历名将吕蒙就是一例。
关三国时期的史情境人物故事：曹操、孙权、鲁肃、诸葛亮、吕蒙等人物。并能说说对孙权、鲁肃、吕蒙几个人物印象。
二、新授
1、指导学生了解《资治通鉴》
学生利用工具书了解《资治通鉴》：《资治通鉴》是司马光主持
了解文学常识
情境导入
新课讲授
2、组织学生自读课文，画出容易读错的
2
字。
3、指导学生齐读课文
编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三正音，为百六十二年的朗读扫史事。书名“资清障碍治”，说明本书编撰的目的为朗读训统治者治国提练供历史经验和 