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长江长城

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《长江长城，黄山黄河》教学设计
目的要求：
1、知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、在拓展性学习中，初步了解祖国其他名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄山、黄河在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之隋。 3、了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识。 4、学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。教学重点难点：
1、初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。
2、学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。教学准备：教师准备：
1、歌曲《我的中国心》、歌曲《长城长》。
2、搜集关于祖国锦绣山川和文明成就的图片，搜集关于中国在世界上的地理之最的知识。 3、了解人们为保护黄河、长江的环境所采取的行动的资料。学生准备：
1、搜集包括明信片、门票、电脑打印的图片、亲朋好友或自己与名山大川合影的照片、邮票等资料，内容要求：关于长江、长城、黄山、黄河或反映祖国其他名山大川的图片资料均可。
2、了解搜集长江、黄河环境问题的相关信息。教学时间：2课时教学过程：一、激情导入： 1、导入课题：
师：有这样一种说法：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲。请听歌曲《我的中国心》。
2、明确目标：为什么这首歌能打动亿万人民的心?歌词中为什么用长江长城、黄山黄河作为祖国的象征? 通过这节课的学习，我们要知道①我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。②在拓展性学习中，初步了解祖国其他名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄山、黄河在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之隋。③了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识。 3、预期效果：达成以上教学目标。二、民主导学：
任务一：为什么长江长城、黄山黄河能成为祖国的锦绣河山和文明成就的象征？

自主学习：结合课文图片部分和提示语，自学课文内容，想一想为何长江长城、黄山黄河能成为祖国的锦绣河山和文明成就的象征。学生交流汇报，老师穿插讲解图意、言论意思，引导学生谈谈对图片、言论的理解，能有感情地朗读这些诗句，理解言论、古诗中对中华锦绣河山的衷心赞美。
展示交流：A、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”这是电视剧《三国演义》的主题歌，你会唱吗?你知道歌中唱到的长江与三国有何关系吗?曹操率领八十万大军南下，意图一举吞并吴蜀两国，没有料到，吴蜀联盟军几万人马在周瑜、诸葛亮的指挥下，在长江赤壁一战而胜。如今，长江依然滚滚，英雄早已不见。杜甫在诗中这样写道：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……”很多的例子能说明长江与中国的历史、文化始终联系在一起。《早发白帝城》你读过吗?(诵读理解《早发白帝城》：白帝城的地理位置为三峡一带，位于长江中游。解读三幅有关长江图片：源头、三峡、入海处。
B、不到长城非好汉，请看图：长城风光。交流关于长城的言论，你知道哪些关于长城的歌谣、诗词、传说或其他文化知识?(歌曲《长城长》、故事《孟姜女哭倒长城》等。 C、“白日依山尽，黄河人海流，欲穷千里目，更上一层楼”，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”，“九曲黄河万里沙”，黄河被尊为“母亲河”，因为我们的祖先在黄河岸边的活动比长江两岸等其他地区更早，黄河流域是中国文明的发祥地。黄河鲤鱼是著名的特产。图中反映的景象你看明白了吗?读读“山川颂”中写黄河的句子，说说你对它的理解。 D、“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这是徐霞客写的诗句，在后面的课文“山川颂”部分可以找到。有不理解的地方吗?[岳：山。五岳：东岳泰山(1532米，位于山东泰安市；西岳华山(1997米，位于陕西华阴县；南岳衡山(1512米，位于湖南长沙以南的衡山县；北岳恒山(2017米，位于山西浑源县；中岳嵩山(1440米，位于河南登封县。说说“黄山四绝”指什么。
任务二：完成“风景线”、“山川颂”的搜集要求自主学习：
师：在哪里可以找到相关资料?（提示：我与名山大川合影可以收入“风景线”，诗词可以收入“山川颂”，搜集范围可以不局限于黄山、黄河、长江、长城。）展示交流：
任务三：了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识。自主学习：学生整理并在小组内交流搜集长江、黄河环境问题的相关信息。
展示交流：锦绣中华、壮丽山河令人自豪。长江全长6393千米，成为今日华夏文明发展的主要推动力量，也是今日实际意义上的母亲河。黄河全长5645公里，她是中华文明真正的根源。二者流域面积相加占全国陆地面积四分之一多。
她们养育着炎黄子孙，也给人们带来无数的灾难；她们受人崇拜，却又被人们肆意践踏毁坏。“九八”洪灾反映了大自然的愤怒。环境问题已经不可回避，并且需要每个人的参与。三、检测导结：
目标检测：你现在能回答刚开始上课时老师提的问题吗?《我的中国心》为什么能打动亿万人民的心?歌词中为什么用长江长城，黄山黄河作为祖国的象征? 结果反馈：初步了解长江、长城、黄山、黄河的自然和人文景观的文化内涵，激发了民族自豪感和对祖国的热爱之情。

反思总结：学生提高了搜集、整理、分析和运用信息的能力，提高了口头表达的能力。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/de58e31fa12d7375a417866fb84ae45c3b35c2f3.html