五年级上册语文第三单元测试卷
时间：90分钟 满分:100分
一、用“ ”画出下面加点字错误的读音，并在括号里改正。(3分)
1.泰(tài)山 珊(sān)瑚 依偎(wēi) 衰(shuāi)老 ( )
2.筛(sāi)选 瞌(kē)睡 罕(hǎn)见 好歹(dǎi) ( )
3.叮嘱(shǔ) 牺(xī)牲 崩塌(tā) 执拗(niù) ( )
二、看拼音，写词语。(8分)
shì yán yán cháng chóu xiè shā yī
( ) ( ) ( ) ( )
qī zi jiāo jí yóu yǒng jié hūn
( ) ( ) ( ) ( )
三、选择合适的字填空，组成词语。(6分)
【慌 谎 荒】 说( ) ( )忙 话( ) ( )野
【悔 诲 侮】 后( ) 教( ) ( )辱 ( )恨
【郎 朗 琅】 晴( ) 新( ) ( )诵 书声( )( )
四、先补全四字词语，再按要求完成练习。(9分)
大吃一( ) 孤掌难( ) 震天( )地 无( )无束
自( )自在 饮水思( ) 眉开( )笑 直言不( )
1.画“ ”词语的近义词是 。(从所给词语中寻找)
2.上面词语中，描写人物心理的是 。
3.画“ ”的词语与俗语“ ”的意思相近。
4.选词填空。
(1)随着一声 的巨响，承载了一代人记忆的老厂房被拆除了。
(2)他性格耿直，说话向来都是 ，从不拐弯抹角。
五、读句子，按要求完成练习。(6分)
1.海力布把消息告诉了乡亲们。(把句子写得更具体些，至少扩两处)
2.海力布牺牲自己。乡亲们得救。(用恰当的关联词把两个句子合并成一句)
3.他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
加点的字词写出了
六、根据课文内容，按要求完成练习。(11分)
1.请你用简单的小标题按顺序概括《猎人海力布》一文内容。(3分)
期小白蛇→ →得到宝石→ →劝乡亲搬家→
→乡亲们得救
2.我知道牛郎织女每年 在鹊桥相会，后人把这个日子称为 ，我还知道很多与此相关的古诗，比如《乞巧》，其中我最喜欢的两句是 ， 。(4分)
3.下面对民间故事的说法有误的一项是( )(2分)
A.民间故事一般不交代具体的时间和地点，开头往往是“从前”“传说很久很久以
前”等。
B.民间故事的主人公身上都有相似的性格特征，故事中的动物都有固定的形象，不会
发生变化。
C.作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型。
D.民间故事往往寄托着人们朴素美好的愿望。
4.《牛郎织女》中的牛郎和织女深受人们的同情、人们希望他们有个美好的未来，下面的诗词中能表达这种美好愿望的是( )(2分)
A.终日不成章，泣涕零如雨。(《迢迢牵牛星》)
B.金风玉露一相逢，便胜却人间无数。(秦观《鹊桥仙)》)
C.盈盈一水间，脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》)
D.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。(杜牧《秋夕》)
七、综合性学习。(6分)
天星小学五年级的同学正在开展“讲民间故事”活动。请你也来参加吧。
1.要想把故事讲生动，下列方法中正确的有( )(多选)(2分)
A.丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B.配上相应的动作和表情来讲故事。
C.以故事中人物的口吻讲，让听众有身临其境的感觉。
2.下列不属于民间故事的一项是( )(2分)
A.《白蛇传》 B.《孟姜女哭长城》 C.《叶公好龙》 D.《牛郎织女》
3.读下面的故事，用一句话概述故事大意。(2分)
孟姜女走到了前不着村、后不着店的荒郊野外，天也黑了，人也乏了，就奔破庙去了。破庙挺大，但里面只有半人高的荒草和龇牙咧嘴的神像。她孤零零的一个年轻女子，怕得不得了，可是她也顾不上这些了，找了个旮旯就睡了。
八、阅读理解。(21分)
(一)阅读课内文段，完成练习。(10分)
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说:“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1.文段中画“ ”的句子是对海力布的 的描写，表现了海力布 的品质。(2分)
2.用“ ”画出与小白蛇说的话相照应的语句。(1分)
3.文段中有很多不可思议的地方，你觉得最不可思议的是什么?为什么?(3分)
4.人们为什么要世世代代纪念海力布?(2分)
5.许多年后，躲过灾难的乡亲们再次回到家乡，看到海力布变成的石头，他们会怎么向自已的子孙介绍海力布呢?发挥想象写一写。(2分)
(二)阅读下面的文章，完成练习。(11分)
徐渭字文长，浙江绍兴人，明代杰出的文学家、艺术家，在诗文、戏剧、书画等方面都独树一帜，他的诗，被袁宏道尊为明代第一;他的戏剧，受到汤显祖的极力推崇;至于绘画，他更是我国艺术史上成就最为突出的人物之一。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智，也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些问题逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两个水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把水桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了竹桥。
伯父还想用一个更难的问题把徐文长难倒。他说:“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但你必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竹竿顶上，并且告诉徐文长:“你既不能站上凳子之类的高地方去取，也不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿着竹走到一口井
边，然后把竹向并里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父不禁拍手称赞:“真是聪明的徐文长啊!”
1.给文章加上一个标题，写在文前“ ”上。(2分)
2.伯父想了两个什么问题来考徐文长?(2分)
3.徐文长怎样解决了伯父给他出的两个难题?请用“ ”画出来。(2分)
4.徐文长有什么地方值得我们学习?请写一写。(2分)
5.复述故事可以“添油加醋”，当徐文长顺利解决了伯父给他出的第一个难题时，伯父会怎么想呢?请你在尊重文章原意的基础上，发挥想象写一写。(3分)
九、习作。(30分)
同学们，你听说过《八仙过海》的故事吗?这个故事是不是很有趣?请你把这个故事缩写成一篇200字左右的文章吧!要求:故事完整，情节连贯，尊重故事原意。
参考答案
一、1.sān——shān 2.sāi——shāi 3.shǔ——zhǔ
二、誓言 延长 酬谢 纱衣 妻子 焦急 游泳 结婚
三、谎 慌 谎 荒 悔 诲 侮 悔 朗 郎 朗 琅琅
四、惊 鸣 动 拘 由 源 眼 讳
1.自由自在 2.大吃一惊 3.打开天窗说亮话
4.(1)震天动地 (2)直言不讳
五、1.示例:能听懂鸟儿语言的海力布把大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息告诉了乡亲们。
2.只有海力布牺牲自己，乡亲们才能得救。
3.牛郎对牛照看得很细心周到
六、1.龙王报恩 听到噩耗 牺牲自己(变成石头)
2.农历七月初七 七夕节 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥(答“家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条”两句也可)
3.B
解析：B项说民间故事中人物的性格特征、动物的形象不会发生改变，过于绝对
4.B
七1.ABC 2.C 3.示例:孟姜女独自夜宿破庙。
八、(一)1.心理 舍已为人
2.画出:海力布刚说完，就变成了一块石头。
3.示例:海力布能听懂鸟儿的议论。因为现实中人是不可能听懂鸟儿的语言的。
4.示例:因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家
5.示例:孩子们，这就是我们的英雄海力布，当初就是他在危急关头牺牲自己救了我们大家的性命。我们要世世代代记住他的恩情
(二)1.聪明的徐文长(难不倒的徐文长)
2.提着两个装满水的桶通过又窄又软的桥;拿到吊在长竹竿顶端的礼物。
3.画出:脱下鞋，用两根绳子把水桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了竹桥。
他拿着竹竿走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
4.示例:遇到问题善于动脑筋思考，不轻易放弃
5.示例:伯父可能会想:这孩子还真是聪明，不行，我还要再出一道更难的题来考他。
九、略
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