大班散文诗《落叶》
活动目标：
1、通过欣赏散文诗，理解散文内容，引导幼儿感受散文诗优美、柔和的语境。
2、通过朗诵、表演、操作，表达自己对散文诗的理解和感受。
3、激发幼儿对秋天大自然的喜爱和关切之情。
重难点分析：
1、重点：理解散文内容，引导幼儿感受散文诗优美、柔和的语境。
2、难点：通过朗诵、表演、操作，表达自己对散文诗的理解和感受。
活动准备：
1、大背景图、动物、落叶图片一套；大操作图片一套
2、小背景图、动物、落叶图片幼儿人手一套；树叶人手一片贴在额头
3、录音机、磁带《秋日的私语》
活动过程：
一、出示一片落叶，引入：
师：今天张老师带来了一个好朋友，请你们来看一看它是谁？
师：你看到过的树叶落在了什么地方？树叶落下去了，你觉得哪些小动物会看到呢？小动物看见了会把落叶当成什么呢？
过渡语：我们一起来听听散文诗里的树叶飘落下来，落在什么地方？哪些小动物看见了，它们到底会把落叶当成什么呢？
二、欣赏散文诗，理解散文诗内容
1、教师有感情的配乐朗诵散文诗。提问：
师：散文诗里树叶落到了哪里？（教师根据幼儿回答出示相应的落叶图片）
师：有哪些小动物看见了？（教师根据幼儿回答出示相应的动物图片）
过渡语：小动物们看见了落叶，它们是怎么做的？它们把落叶当成了什么呢？请小朋友再来欣赏一遍。
2、欣赏散文诗第二遍，教师边操作图片边朗诵。提问：
师：小虫看见了，它是怎么做的？它把落叶当成了什么？（引导幼儿说完整的话）
师：那其他的小动物呢？
3、教师朗诵，幼儿排图，进一步理解散文诗。
师：（出示大操作图，教师讲解示范。）今天老师准备了很多图片，要请小朋友根据散文诗里说的来排一排。我们一起来看一看。刚才小朋友都知道了树叶落在了地上、沟里、河里、院子里，树叶落在地上的时候，谁看见了？它把树叶当成了什么？
过渡语：树叶落在其他的地方的时候，谁看见了？把它当成了什么？请小朋友根据散文诗的内容，选择图片，有顺序的排列。（幼儿听录音操作，教师巡回指导。）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/df11fb05001ca300a6c30c22590102020740f2c0.html
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