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这片土地是神圣的

发布时间：2023-08-16 08:19:39 来源：文档文库

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《这片土地是神圣的》教学设计学习目标：1．学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。3．揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。4．体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。学习重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然不可分离的关系。学习难点：通过自析、小组讨论理解含义深刻的语言；通过学习理解内容、赏析语言，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。学习准备：投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。学习时间：2课时教学流程：第一课时课时目标：1．学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2．有感情地朗读课文。3．体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。课时重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然不可分离的关系。一、激发兴趣导入新课。一、阅读质疑自主探究1、介绍课前搜集到的印第安酋长西雅图发表此篇演说的背景。2、识记生字词。3、进行感情朗读，针对课文内容方面，提出自己不理解的问题，交小组讨论。二、多边互动合作探究小组合作，讨论解决组员的问题，不能解决的交班级讨论。问题预设：哪些地方体现了这片土地是神圣的？（第2、3自然段）面对这片神圣的土地，我们应该怎样做？（保护好河水、保护好空气、保护好动植物）这片神圣的土地和人类有什么关系？（大地是人类的母亲。）三、训练检测目标探究1、看拼音写汉字jùnyīnɡyīnɡjuànzhīlù（）马雄（）（）儿（）恋松（）麋（）2、在括号中填上恰当的词语
（）的丛林（）的湖水（）的怀抱（）的味道亲切的（）神圣的（）潺潺的（）嗡嗡的（）3、面对这片神圣的土地，我们应该怎样保护它？课文是从河水、空气、动物三个方面来说的，请抄写相关的句子。保护河水：保护空气：保护动物：四、迁移应用拓展探究从你默写的生字词中任选五个，设置一个情境，写一段话。板书设计：土地是神圣的保护好河水用全部力量这片土地善待土地保护好空气和情感来是神圣的保护好动植物保护大地大地是人类的母亲第二课时课时目标：1.背诵感受最深的部分。2．揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。学习难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。一、激发兴趣导入新课通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容。今天的学习，由自我展示开始，请把你背会的精彩段落向大家展示——看看谁是今天的“背诵小行家”。二、阅读质疑自主探究赏析课文语言，找出自己喜欢的语句，联系上下文，分析它精彩在何处。统观全文，你喜欢本文的什么写法，记着把它运用到下次的写作中去。三、多边互动合作探究把自己读懂的精彩语句，学到的写作手法讲给本组成员听。把不理解的地方告诉本组成员，大家共同讨论解决。不能解决的问题提交班级讨论。预设问题：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”为何在文中反复出现？（这句话反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的感情。）“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”（这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。（这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的

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