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教师何如引导学生正确面对网络诱惑之策略
教师何如引导学生正确面对网络诱惑之策略
发布时间:2023-11-17 01:24:56 来源:
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教师何如引导学生正确面对网络诱惑之策略
21
世纪,人类踩着坚定的步伐迈入了信息化的大时代。电脑、网络,以不可阻挡之势
快速渗透到了人类世界的每一个角落,从生活到工作,为人们打开了一扇又一扇通向未知
世界的大门。特别是受经济与世界全球化的影响,网络越来越成为人们日常工作、生活和
交往中不可或缺的工具。于是邓小平同志语重心长地提出:
“计算机要从娃娃抓起”
。由此,
普及电脑教育,开始成为基础教育应该努力实践好的一个课题。
为了适应社会的发展,
为了迎接信息大潮的到来,
义务教育学校进行了新一轮的课改。
从此,小学三年级开始增设信息技术课程。就在这样的背景下,电脑开始进入孩子们的视
野,直至他们为之痴迷,从开始的不满意学校一周才两节信息课,到下课时间聚集扎堆网
吧,到网吧通宵,最后干脆逃课上网。
孩子们终日沉迷于刺激的游戏中,过早地接触网络上的诸多不良信息,不但严重影响
了学习,而且养成了许多不良嗜好。看着一个个祖国花朵由“好好学习
天天向上”的好孩
子,逐渐变成品行恶劣、屡教不改的坏孩子,学校和教师倍感心痛。于是,查、打、堵,
各校尽出高招。可,网络对教育的危害却仍是越演越烈,且蔓延不止。
这种沉迷于电脑肤浅应用的现象,既不利于普及电脑教育,也不利于推进素质教育,
反而成为孩子们健康成长的一大害,成为学校传播正能量的一大障碍。由此
,
人们普遍认
为网络已经成了教育发展的一块大绊脚石。事实是否如此呢?如今的教育,是不是真的如
上所说,正面临着与网络竞争的局面,双方处于一种不死不休的境地,并且已经失去了整
改的可能?作为一名教师,在应对网络危机上,我们是否已经无能为力了呢?不,实践告
诉我,我们教师应对网络危机关键在于引导,在于当好引导这个角色。古话就说“堵不如
疏”
,其实都是一样的道理。
一方面要扎实开展电脑教育,另一方面要防止学生沉迷于网络,作为教师,该怎样引
导学生利用网络服务于学习,该怎样帮助他们在信息的海洋中健康成长呢?在我教学实践
中,是这样来做的:
一、加强沟通,深入家访,掌握学生沉迷于网络的具体情况。
教育与治病一样,需要对症下药,才能药到病除。同样是感冒,一个发烧,一个咳嗽,
一个流涕。学生沉迷于网络,也是一样,都有其特殊根源,只有具体问题具体分析,才能
“疏”的放矢。所以,应对网络教育危机的前提就是,了解学生真实的不同的情况,以便
得出一般与特殊的对症办法。为此,我对本班学生进行了详细调查,其资料显示,容易沉
迷于网络游戏和网络交友的孩子有以下几种情况:
一是情感较孤独,缺乏亲情交流和游戏娱乐。现在的家长们,大部分都忙于赚钱,对
于孩子的学习却少有关注,给教育的关心就是
“老师,我的孩子交给你了,该怎么教就怎
么教,不听话了你就惩罚他”这么一句话。一转身,就忙着去赚钱了。可想而之,家长们
根本就没有时间去管孩子,孩子放学去哪儿了,孩子今天做什么了,一概不知,更别谈什
么情感交流了。家长们根本没有想过,孩子们也是需要交流的,需要情感关怀,需要陪伴
的,而这种关怀、交流和陪伴却是教师们无法给予的。学校是孩子们遨游的知识海洋,家
庭却是孩子们停泊的港湾。当孩子们失去了港湾的温暖之后,他们便开始感到孤独,感到
难过。于是学习的兴趣少了,网吧的时间长了,久而久之,孩子们就习惯了网络里那种虚
幻的快乐时光。最终,网吧就成了他们最好的去处。
二是缺乏成功体验,
没有成就感。
由于孩子们的认知能力上的差异,有的学习上吃力,
有的意志力薄弱,当学习困难跟不上教师进度时就干脆放弃,因为他们体会不到成功的喜
悦,还经常受到教师和家长批评。教育当中也存在着竞争,这是一切发展所不得不面对的
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/dfa2103e657d27284b73f242336c1eb91a37336e.html
《教师何如引导学生正确面对网络诱惑之策略.doc》
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