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发布时间：2023-10-25 15:54:51 来源：文档文库
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“备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www.eywedu.cn/观沧海1．观沧海1．这首诗以“观”字总领，抒发了诗人怎样的思想感情？表达了诗人豪迈乐观的进取精神，立志统一中原的伟大抱负和开阔胸襟。2．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句中的“若”字用得好，说说好在哪里。“若”字表明是虚写，说明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。3．请你展开合理的想象，用优美的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展示的画面。一阵萧瑟的秋风吹过，草木摇动，呼呼作响，海面上波涛汹涌，诗人站在辽阔的海边，心潮与大海一起涌动，感慨万千。4．(2018·福州“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？请简要分析。大海吞吐日月星辰，景象壮丽。5．(2018·福州下列对诗的理解和分析不正确的一项是(CA．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。B．“水何澹澹，山岛竦峙”运用动静结合的手法描写水波和山岛。C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。6．(2017·新疆对这首诗的理解不恰当的一项是(BA．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，还仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www.eywedu.cn/
“备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www.eywedu.cn/2．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1．诗人表达离别伤感的愁绪时，写到了哪些景物？杨花、子规、明月。2．赏析诗歌首句中“杨花”“子规”的作用。“杨花”是柳絮，写景的同时点明时令。杨花漫天飞舞，漂泊不定，形象地表现飘零之感；“子规”的鸣叫哀切，借物言情，表现出浓郁的离愁别恨，即作者对王昌龄的依依不舍之情。此外，“杨花”和“子规”还奠定了全诗伤感的基调。3．试简析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗的妙处。运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，生动形象地表达了作者的忧愁与无奈，抒发了对友人因被贬而远行的忧虑、关心之情。4．下列对这首诗的理解不正确的一项是(DA．诗题中“左迁”一词的意思是贬谪、降职，这首诗是诗人听闻友人王昌龄被贬后所作。B．首句中“杨花落尽”“子规啼”奠定了全诗伤感的基调。诗的开头虽不见悲痛之句，但悲痛之意自现。C．诗歌第三、四句运用了借景抒情的表现手法，借“明月”表达了诗人对友人被贬之事的忧愁、不能当面话别的无奈及对友人的关切之情。D．这首诗通过对早春景物的描写，表达了对朋友不幸遭遇的真切关怀之情，同时也暗含对官场不重用人才的不满。5．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(CA． 