首页 > 夜莺的歌声教学设计

夜莺的歌声教学设计

发布时间：2024-04-24 17:58:01 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

一、教学目标：
1、学会课文生字。2、理解课文主要内容。
3、学习课文第一部分。体会小孩的机智勇敢。4、正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学过程：（一）、读课题、析题。
1、板书课题，指名读课题。（提示重点词）2、提问夜莺本来指什么？在文中指的是什么？
3、通过预习你知道课文是什么体裁吗？按什么顺序写的？（按事情发展的顺序）
4、"谁能按事情发展的顺序说说课文主要写了一件什么事？5、你觉得文中的小孩是个怎样的孩子？（机智、勇敢、聪明）（二）、检查生字预习情况。
1、先自己读生字然后开火车朗读生字。2、指导学习重难点字。(毁、喂和滚的书写（三）、学习第一部分。
1、浏览课文，作者按事情发展顺序分几部分写？你是怎样知道的？（以空行为标志分为四部分）
2、默读第一部分,从文中找出你认为能表现出小孩机智勇敢的句子?3、小组交流各自找到的句子。
1/8

4、师生交流自学情况。（抓住重点词句理解并指导朗读）5、提示学生这些重点句子是抓人物的什么描写?(语言、动作6、分角色朗读第一部分。（四）、布置作业：书写字贴，练习写字。板书设计：夜莺的歌声小孩子
引诱敌人机智勇敢传送情报消灭敌人
《夜莺的歌声》教学设计江西省南昌市进贤门小学龚静文
【设计理念】
进入高年级，语文课堂提倡指导学生进行研究性阅读，也就是根据课文的中心找专题做小课题研读，指导学生用研究探索的方式来自主地阅读课文，从而获取和运用知识。这篇课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了三部分内容：
先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。在教学
2/8

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dffa9c55091c59eef8c75fbfc77da26924c5965f.html