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陋室铭16

发布时间：2022-12-03 19:58:10 来源：文档文库

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《陋室铭》教案
教学目标：
知识与技能：学习托物言志的写作技巧。
过程与方法：让学生了解押韵及其作用，朗读背诵全文。情感态度与价值观：体会作者安贫乐道，淡泊名利的高尚品质。教学重点：学习托物言志的写作手法，朗读背诵全文。教学难点：学习托物言志的写作技巧。教学策略：自主、合作、探究教具：多媒体教学过程：－、导语
在中国的诸多文化遗迹当中，有很多帝王将相的官府宅邪，它们或者以豪华气派让人惊叹不已，或者以设计精巧让人流连忘返。但有一处居所，它既小且陋，却因主人的一篇铭文而传颂千载。这就是唐代刘禹锡的“陋室”。下面让我们学习《陋室铭》，一起走进“陋室”，走进刘禹锡的精神世界。
二、解题
1.铭：起初是铸或刻在器物、碑锅上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。
2．刘禹锡：唐代诗人、哲学家。他一生创作了不少胜炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。《陋室铭》就是一篇传世佳作。有研究者指出：当年刘禹锡被贬到安徽和州当通判，受到和州知县的百般刁难，让他在半年时间，连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室（仅能容

下一床一桌一椅的房子，刘禹锡因此起笔写了《陋室铭》一文，并请人刻在石头上，立在门前，以此明志。
板书课题《陋室铭》（刘禹锡）出示教学目标；三、学习课文
（一）一读课文，疏通文意（学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文）
1、听录音，读出感情，把握重音节奏用/画出节拍2、学生试读课文
3、学生质疑，疏通文意（由学生提出问题，然后尽量让学生来解答，达到疏通课文字词的目的）
4、如果给课文分三个层次，该怎样划分？
明确第一层从开头到“唯吾德馨”，第二层从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形”，第三层到文章结尾。
（二）、二读课文，品析诗句
1、“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有仙则名”、“有龙则灵”暗喻什么？
明确前二句类比“陋室”，后两句暗喻自己。
2、陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词（字）概括。
明确绿色，青色，景色别致幽雅（幽）3、与作者交往的人有何特点？明确鸿儒，无白丁（雅）
4、作者身居陋室的生活是什么？有何特点？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e006ad63bcd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e2e.html