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幼儿教师应具备哪些能力
幼儿教师应具备哪些能力
发布时间:2023-03-04 11:16:45 来源:
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教师的言行举止是幼儿模仿的榜样,对幼儿起着潜移默化的作用。我认为,作为一名
合格的
幼儿教师
必须具备以下素质:
1
、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有
时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工
作下,许多教师不免会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的孩子,使他们感到焦虑
不安。
所以教师应该对
幼儿教育
工作的特点有一个正确的认识,
有充分的准备,
坚定信念,
保持一颗执着的事业心。
2
、要自信、自尊。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心,消极懈怠的人
是无法做好工作的。
幼儿教师
自身充满自信、自尊的人格,处理问题时也表现出自信都将
感染幼儿,给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3
、要有良好的自我形象和个性品质。
幼儿虽然年龄幼小,但是也喜欢美好的形象。孩子们会说:“陈老
师真好看,和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂,其形象在他们眼中无
比高大,老师是幼儿学习的榜样,是敬仰和崇拜的对象,老师的位置往往在父母之前。因
此教师要格外严格要求自己,每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们
喜欢举止大方,亲切活泼,穿着得体的教师,因此教师要注意自己的仪表和举止。
4
、要有爱心和
童心
。
教师不仅要爱漂亮的孩子,也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子
;
不仅爱聪明的孩子,
也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子
;
不仅爱听话的孩子,也爱调皮的甚至有许多问题行为的
孩子
;
不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子,也爱平民甚至家境贫寒的孩子。
童心
是教
师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的
幼儿教师
往往是幼儿的“
忘年交
”,是幼儿
群体中的一分子,他们保持了一颗纯真的
童心
,积极参与孩子们的各种活动,和他们一起
游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中,教师就能够和幼儿之间产生情感上的交
流,
就会在幼儿内心引起“共鸣”,
同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”,
从而更加爱孩子,由此,教师的教育工作就有了良好的基础。
5
、要有较强的
沟通能力
。
教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
如教师关注地用目光注视幼儿,用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣,使
幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心,细心揣摩和理解幼儿
语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候,也可以表达自己的思想和情绪,使幼儿了解
教师的想法。如在讲故事的时候,一个孩子老是打扰别人,影响其他小朋友听故事。教师
可以说:“当听我讲故事时打扰别人,别的小朋友就很难听到故事,你自己也听不到,这
让我觉得很失望。”
6
、要有较强的组织教育活动的能力。
教师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e0095713185f312b3169a45177232f60ddcce78a.html
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