停课不停学，我的实践和感悟
一场突如其来的疫情，把我们的教学生活全都打乱，停课不停学，如何应对？
按照工作要求，我所在的综合教研组负责下午的艺体活动时间，我想，让孩子们能够有体育锻炼，能够有美术音乐的拓展，时间还要相对自由，那么最合适的就是老师录制小微课发到班级群里，供学生选择学习了。
我负责的是书法和美术，因此我就积极地开始准备了，写好流程，翻出手机支架，纸笔准备到位。用手机录微课，我以前有过不少尝试，所以算是轻车熟路，录制的过程没有出现太大问题。但是剪辑的工作我以前都是在电脑上进行的，可是在家里，能用的电脑只有一台，孩子还要上网课，我只好尝试开辟新的途径。百度给我推荐了几款视频制作软件，我挑了一款InShot，开始我的微课制作，总的来说，书法的微课还是比较好制作的，因为录制都是一键到底不需要剪辑，只需要加片头和部分字幕，但是美术高段的微课因为涉及到一些理论知识，必须要有图片和板书，这都需要通过软件制作。第一节美术微课，我选择的内容是近大远小的透视现象，这个应用非常广泛，学生一旦掌握可以很简单地画出很多美丽的画，其中涉及到变现和原线的认识以及近大远小、近粗远细、近疏远密等等关系，这些都要通过添加贴图以及文字来完成。由于图层比较多，顺序也非常重要，初次上手，很多功能不太熟悉，一次次失败，一次次重来，差点都要放弃了，最后还是坚持了下来，用了五个多小时，终于达到了自己比较满意的效果。
书法练习贵在坚持，有老师的指导，还必须要有孩子的坚持不懈，为了进一步督促孩子，也也为了提高自己的书法指导水平，我根据微课内容通过微信小程序“小打卡”向孩子们发布练字任务，很多孩子踊跃参加，目前一共有160多人报名小打卡，每天有二三十个同学能够坚持打卡。
每一位同学的打卡练习，我都会认真的点评，刚开始我不知道小打卡里面有一个点评模板功能，都是一字一句的敲，后来我发现很多孩子的问题是一样的，于是我就定了评语模板，一键生成评语，大大提高了评价效率。很多学生、家长的留言更是鼓励了我坚持下去的信心。但是通过这种形式来练字，还是有很多的问题的，面对面的练字的时候，老师可以手把手做示范，笔画的长短、轻重、提按、以及笔画与笔画之间的韵律，孩子都能够直观的感受，而通过看微课这种方式，老师的教和孩子的学存在时差、断层，只有自制力顽强的孩子，求知欲旺盛的孩子才会有实在的收获。相信语文，数学，英语老师更是如此觉得。
唉！还是盼望早日回到校园开始正常的教学，让微课录制成为有效教学的补充和工具，而不是疫情之下的无可奈何！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e016933bf042336c1eb91a37f111f18583d00cd6.html
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