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发布时间：2023-12-02 18:21:39 来源：文档文库
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石羊镇中心学校四年级语文上册集体备课教案科目：语文教学内容备课教师20、黄鹤楼送孟浩然之广陵李佳友上课教师李佳友备课组长签名1、认识5个生字，会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。教学目标2、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。1、能正确、流利地朗读古诗，学会诗中的生字；学习目标2、能边读边根据注释，了解诗意；3、有感情地朗读古诗，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读古诗；2、想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。1、教具准备：小黑板教学准备2、预习清单（附后）教学过程与方法一、导入揭题。1、师生互动，交流收集到的材料，了解李白。2、交流初步感受。（了解这是一首送别诗。板书：送）3．师板书课题。（20黄鹤楼送孟浩然之广陵）二、明确学习目标。三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）初读古诗，学习生字。1、出示学习要求（一）:（1）教师指导学生用“/”划分节奏后正确、流利朗读古诗。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学生自学（1）抽生读古诗，相互点评；（2）检查生字学习情况（完成当堂训练第1题）（二）再读古诗，了解诗意，体会感情。过渡：刚才同学们把古诗读得真美，下面让我们一起走进李白和孟浩然告别的场景，体会他们的离别之情。1、出示学习要求（二）:（1）仔细读古诗，根据注释，用自己的话说说诗句的意思，不理解的地方小组成员交流。
教学过程与方法（2）有感情地朗读最后两句古诗，说说你从诗中体会到两位友人怎样的感情？同桌表演一下当时的情景。小组合作完成。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学生自学情况：（1）抽生说各句诗的意思，学生评价，补充。（诗意：老朋友告别了黄鹤楼，在这花红柳绿的三月去扬州。你乘坐的船儿越行越远，驶向水天相接的地方，消失在蓝天的尽头。我眼前只有那浩瀚的长江水，还在向天边奔流。）（3）交流你从诗中体会到两位友人怎样的感情？（依依惜别之情） 