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四季教学反思
四季教学反思
发布时间:2023-03-23 06:26:40 来源:
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《四季》教学反思
《四季》是一首富有童趣的儿歌
,
本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和
冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法,排比的形
式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。同时,四幅插图色彩明
丽,形象生动,便于学生观察和想象。在整堂课教学中我主要体现了以下教学思想。首先
以学生为主体充分发挥学生学习的主动性和积极性。在学习第一段时,我目标明确地分层
指导学生进行了朗读,让学生在读中学,读中悟,读中得,读中展示。接着我从扶到放,
让学生四人小组学习课文的
2
、
3
、
4
段,选择自己最喜欢的段落来读一读,说一说,演一
演。在拓展训练中,我又出示几幅不同季节的典型画面,让孩子选择说话,孩子们兴趣高
涨,语言丰富,激发了学生的思维和情感体验,学生的主体地位发挥得淋漓尽致,一个个
充满智慧的小诗人纷纷冒出。
其次,
课文中的个别词语的理解和感悟深入浅出,
水到渠成,
如在帮助孩子领悟秋天是一个丰收的季节时,我问表演的孩子:“亲爱的小麦穗,你为什
么弯腰啊?”孩子回答:“因为我成熟了,沉甸甸的果子把我的身子压弯了。”在孩子表
演完冬天的雪人时,我问孩子们,“你们为什么说他表演的好啊?“因为他挺着大肚子,
样子很可爱。
”“因为他脸上笑眯眯地,
还挺着个大肚子一摇一摆的,
很顽皮。
”“顽皮”
一词的理解就这样在孩子们的动作中做了具体的解释。
整堂课下来,
孩子的学习兴趣浓厚,
语言能力得到了提高,但遗憾的是,因为时间的关系,指导孩子的书写没能落实到位,自
己认为如果能在课外有更充分地预习,可能这堂课的效果会更好。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e08cf3d52379168884868762caaedd3382c4b573.html
《四季教学反思.doc》
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